教科版二年级上册《神奇的纸》教学设计

　　教科版二年级上册《材料》单元

　　《神奇的纸》教学设计

　　【教学目标】

　　科学概念目标：1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

　　2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。

　　科学探究目标：1.能对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

　　2.能用语言描述纸在折叠前后的变化。

　　科学态度目标：1.发展加工、改造材料的兴趣。

　　2.尝试多角度、多方式认识材料。

　　科学、技术、社会与环境目标：了解材料会随着人类的需要而不断改进。【教学重难点】

　　重点：能对普通的纸进行简单加工与改进，观察和描述材料在改变前后的变化。难点：通过探究，建立材料特点与其功能用途之间的联系，发展学生思维。【教学准备】

　　学生准备：常见的各种纸、A4打印纸2张、勾码每组各一个、记录单2张;教师准备：PPT课件、微视频等。【教学过程】

　　一、创设情景，切入主题

　　1.出示常见的纸，生说出纸的名称及用途。

　　2.根据挑战任务选出合适的纸，并说说选择的理由。任务一：把桌面的水擦干;任务二：折一个纸飞机;任务三：做一个装重物的纸箱。3.切入主题：今天我们一起研究“纸”。二、对比观察，发现特点

　　1.指导学生会观察：对比观察A4纸和纸板的特点;2.引导学生会描述：汇报交流。3.小结：认识瓦楞状纸。

　　三、深入探究，建立联系

　　1.提出探究问题：是不是瓦楞状纸比普通纸更能承受重物呢?怎么证明?2.交流汇报，帮助学生建立纸的特点与用途之间的联系。3.折一折：播放微视频，学生折瓦楞状纸。4.比一比：

　　(1)按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻地按一按，与同伴说说你的感受，完成记录。

　　(2)放一放：将白纸和瓦楞状纸分别放在“桥墩”上搭一座“纸桥”，将钩码轻轻地放在“桥”的中间位置，认真观察纸桥的承载情况，完成记录。(3)看一看，摸一摸：发现瓦楞状纸隔热的新本领。

　　5.小结：普通A4打印纸经过改造，变成瓦楞状纸后其性能会发生改变，人们根据它的性能来制作符合一定功能需要的物品。四、优化材料，发展兴趣

　　1.油纸：视频出示油纸的制作过程，它又神奇在哪儿呢?人们利用它的特点制造出了油纸伞。

　　2.复写纸：师分发学生们前一天用蜡笔涂上颜色的纸，它又有什么神奇的本领?3.纸刀切割机：微视频推波助澜，学生感知神奇的纸。4.揭示课题——神奇的纸。五、简要小结，启迪创造

　　孩子们想不想创造出更多神奇的纸?老师期待着你们的创造。

　　【板书设计】