《改变物体的浮与沉》教学设计，冀人版科学三年级上册

　　冀人版科学三年级上册

　　《改变物体的浮与沉》教学设计

　　【教学目标】

　　科学探究目标：有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。

　　情感态度价值观目标：能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。

　　科学知识目标：知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。

　　科学、技术、社会、环境目标：能举出人们利用浮力解决日常生产生活中的问题【教学重难点】

　　学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳总结。教学准备：

　　1、鸡蛋、塑料小瓶、铁钉、、泡沫板、食盐、小木棒、橡皮泥、小石块等。

　　2、水槽、实验记录单。3、课件教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　教师播放《捞铁牛》视频，让学生了解物体的浮沉是可以改变的，引入课题，板书课题。

　　二、复习认知，讨论分类

　　基于第一课时对物体浮沉状态的认识，学生把实验材料根据浮沉状态分类，全班交流。

　　三、猜想探究，动手实验。

　　(一)学生猜想交流怎样改变物体浮、沉的状态。(设计实验方案)(二)明确实验要求，发放实验报告单，动手操作。(强调操作规范，填写实验记录，充分体现学生的自主性，组员之间要分工合作)

　　(三)学生汇报实验结果，鼓励学生相互补充质疑，总结方法，教师随机板书。

　　四、魔术激趣，拓展探究

　　教师采用变魔术的方法引导学生用改变液体浓度的方法来改变物体的浮沉，相机介绍死海的情况

　　五、总结延伸，联系生活

　　(一)学生交流浮沉现象在生活中的应用。(二)播放视频，了解潜水艇的原理(三)布置课外拓展作业

　　板书设计：改变物体的浮和沉

　　浮沉改变重量

　　一定条件改变物体形状借助物体改变液体浮力大小