《花儿朵朵》教学设计，小学美术湘美2011课标版四年级上册

　　第六课花儿朵朵

　　教学目标

　　1、知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹

　　样。

　　2、能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能力和创新意识。

　　3、情感态度和价值观目标:了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。学情分析

　　四年级的学生有强烈的好奇心和表现欲望,渴望成功和被肯定。学生脱离了之前的以自我为衷心看问题,视知觉思维增强,对线与形特别感兴趣,抽象思维尚处于萌芽阶段,所以在图案设计的教学中适宜采用直观感受的方法来帮助学生了解一些简单的创意和设计。这一学段的学生已具有一定的合作能力,所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。重点难点

　　重点:花卉图案的变形方法。

　　难点:如何灵活运用变形方法和装饰手法设计单独纹样。

　　教学过程

　　第一学时

　　教学活动

　　活动1、情景导入

　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗?生答

　　师：你们喜欢花吗?为什么?生答

　　师：你喜欢什么花?你知道国花吗?它叫什么名字?

　　1、课件出示各种各样的花,引领学生观赏。

　　师：这些花很美，如果到处都是花朵该多好啊!

　　2、课件出示花卉纹样,这与我们刚才看到的花卉有什么不同?学生自由回答后,师小结一句:我们把它们称之为花卉纹样。

　　揭示课题:今天就让我们走进《花儿朵朵》活动二一起来探究花卉纹样的设计奥秘吧!

　　活动2、了解花卉

　　说一说:花卉的组成部分

　　花瓣花蕊花柄花萼花托

　　活动3、探究变形方法

　　(一)猜一猜

　　大家看他们的背影,猜一猜他们是谁?

　　荷花喇叭花向日葵

　　(展示纹样正面和花朵摄影图片)问:“你是怎么猜出来的?”

　　抓住特点

　　(二)花卉纹样变形方法:简化、夸张、添加

　　1、出示马蹄莲摄影图片,说说它的特点。

　　2、教师示范运用简化、夸张、添加手法画马蹄莲纹样。

　　3、比较马蹄莲纹样与真实花的区别,并小结花卉纹样的

　　设计方法。

　　小训练:还可以怎样设计马蹄莲纹样,试着画一画。

　　小训练评价

　　(三)欣赏其他花卉纹样图片

　　(四)花卉纹样在生活中的应用。

　　活动4、学生设计纹样

　　1、选择一种花,抓住它的形状特点运用简化、夸张、添加的方法设

　　计它的单独纹样装饰到你手中的物品上。

　　2、巡回指导学生

　　活动5、延伸—环保教育

　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对?为什么?生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘。。。。结束语：同学们都知道摘花是不对，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。