岭南版小学美术四年级下册《编织乐园》教学教案(内含部级获奖优课视频+PPT课件+素材)


TAGS: 编织乐园

  岭南版小学美术四年级下册《编织乐园》教学教案(内含部级获奖优课视频+PPT课件+素材)

《编织乐园》教案

教学分析

  教学内容分析

  本课教学内容有经纬编织法和斜线编织法两种,本课为第一课时,主要研究探讨平面经纬编织法,让学生通过学习研究,感受经纬编织变化的魅力。

  本课学习分成五个部分,民间编织用品及工艺品欣赏,学生课前预习作品欣赏及点评,编织方法的探究,学生作业训练,课堂延伸。本课旨在通过学习,让学生感知编织品既是生活日用品,也是独具特色的艺术品。

  2.教学策略分析

  编织是运用材质有序地进行重复排列构成,编制出各种各样的日用品和工艺品。教学时,引导学生在“继承”中的创新思维,在基本的经纬编织法基础上,研究探讨,通过对横竖线或编织规律的变化使作品显现出不同的效果,感受线条的韵律美,颜色的变化美,发展形象思维和动手能力。

教学目标

  了解欣赏编织工艺品,掌握经纬编织法

  运用编织技法进行创意构思,用纸条制作平面作品

  知道编织艺术和生活应用的关系,对民间工艺产生兴趣

教学重点

  掌握经纬编织法,会制作不同造型的编织作品

教学难点

  运用编织技法进行创意构思和创作

课时

  第一课时

作业要求

  基本要求:用纸条编织一件平面作品

  较高要求:运用经纬编织法编织意见色彩和谐图案美观的平面作品。

教学过程

导入

1.欣赏编织艺品,感受编织魅力

  教师展示编织包包和编织帽子,向学生介绍传统手工艺——编织,并让学生通过幻灯片,欣赏各种编织用品及编织工艺品,引起学生对生活中编织品的记忆,激发学生对编织的兴趣。

  师:“欢迎同学们来到编织乐园,今天我们一起用最简单的材料纸条来学习感受编织的乐趣。”

  (展示课题)

2.回顾课前预习,认识经纬编织

  学生回顾预习内容,老师视频演播经纬编织法的过程,并点出横条、竖条、编织规律是经纬编织法的三大要素。

  (板书)

新课

分享课前作业,思考解决问题

  让学生把课前预习的作业粘贴在黑板上,师生一起点评作业

大小问题

  同学们制作的编织作品格子大小不一,是因为横条竖条的宽度不一样。

速度问题

  老师在课前预习中布置了同学们思考两个问题:

  第一个问题“怎样能一次剪两张同样的纸条?”

  (学生回答,老师总结,解决此问题)

  第二个问题“有其他办法编织得更快更好吗?”

  (观看视频,边看边讲解)

  老师:“有了这两个小技巧,有效相信同学们等会一定会把作品完成得又快又好。”

2.

  学生通过观察不同的编织作品,师生共同讨论得出结论:

  对横条、竖条、规律进行单独或者综合的变化,可以让编织作品变得丰富多彩。

作业指导

同桌合作研究,编织有趣作品

  同桌两人为小组,一人剪横线,另一人剪竖线,一起编织,比比看哪一组能用最快的时间编织出有创意的图案

作品展示

  学生把作品粘贴在展示板上,师生共同点评

  请编织的最快的小组讲心得

  请制作最特别的小组讲心得

  请学生点评颜色不同对作品的影响。

3.变装游戏

  老师展示换用不同的图案套在编织好的作品上,会变出不同的纹理效果,并提醒学生可以把编织运用到生活中。

四、

  师:今天只是运用纸条编织,以后我们还可以尝试用更多的材料,比如布条,藤条等,学习更多的技巧,如斜线编织法去编织更多更有趣更实用的物品。让编织美化我们的生活,一定会给大家的生活增添很多精彩的。

  

部编岭南版小学美术四年级下册《编织乐园》获奖优质课视频+PPT课件+教案+素材,广东省

  下载地址已隐藏,VIP会员免费下载

文章加载中..

    上一篇: 苏少2011版初中美术九年级下册《长征之歌·草》教学设计+反思

    下一篇:返回列表

    最新文章

    闽ICP备19000089号-2

    听课站教案网 轻松教学 享受快乐生活

    信息来源于网络,如有侵犯您的利益,请告知。

    Top
    看不清楚,点击刷新
    阅读并接受《用户协议》
    注:各登录账户无关联!请仅用一种方式登录。


    用户注册协议

    一、 本网站运用开源的网站程序平台,通过国际互联网络等手段为会员或游客提供程序代码或者文章信息等服务。本网站有权在必要时修改服务条款,服务条款一旦发生变动,将会在重要页面上提示修改内容或通过其他形式告知会员。如果会员不同意所改动的内容,可以主动取消获得的网络服务。如果会员继续享用网络服务,则视为接受服务条款的变动。网站保留随时修改或中断服务而不需知照会员的权利。本站行使修改或中断服务的权利,不需对会员或第三方负责。

    关闭