《蹦蹦跳跳》教学设计，小学美术湘美2011课标版二年级下册

　　湘版美术二年级下册第19课教案

　　第19课蹦蹦跳跳

　　教学目标

　　1.掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。2.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

　　3.体验手工制作玩具的乐趣,培养学习美术的浓厚兴趣和创新思维。

　　教学重、难点

　　重点：掌握制作纸弹簧的基本折叠知识与方法,了解纸弹簧的特点。

　　难点：尝试用“简单组合和装饰”的方法制作有趣,不同造型的“纸弹簧”玩偶。

　　教学准备：

　　教具：彩色纸条，纸弹簧，弹簧玩偶，制作小兔玩偶的零部件，课件。

　　学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。教学过程

　　一、组织教学、激趣导入

　　1.今天我们教室里面来了几位可爱小客人，它们害羞的躲起来了，它们就躲在你们的桌椅附近，我们一起邀请他们出来。(找到盒子同学打开拿出弹簧玩偶)

　　2.说说自己小组的客人叫什么名字，它们头部用什么方法做的?(板书：剪贴、绘画、折)

　　3.小客人原来是蹦跳大赛的使者，是来邀请我们去参加蹦跳大赛的。因为更多的朋友参加，蹦跳大赛才更热闹!这节课我们就来做蹦跳玩偶!(板书课题：蹦蹦跳跳)

　　二、观察.探究“纸弹簧”的折法1.拆一拆、折一折

　　(1)老师今天还带来一位客人，它也想参加我们的蹦跳舞会，我们来看看她符合我们的要求吗。仔细观察，它会动的这部分轻轻

　　一按就会弹起来，拉一拉还会动，它很像我们生活中的那样东西(弹簧)?

　　(2).弹簧在我们生活中运用的很广泛。(PPT展示生活中弹簧)

　　(3).平时我们生活中的弹簧都是用塑料、铁丝制作的。(PPT展示)

　　(4).这里的弹簧是用纸做的，我们给它起个好听的名字?纸弹簧。

　　(5).老师给每个同学都准备了一个纸弹簧，你们仔细观察纸弹簧，拆一拆，折一折，讨论研究出它的折法。

　　(6).说说自己发现的折纸弹簧的规律，老师和同学一起折纸弹簧(示范、老师补充)

　　2.观察思考、了解纸弹簧的应用

　　(1).学生尝试折纸弹簧。把折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。和纸弹簧玩偶身上的纸弹簧比一比，你发现了什么?(粗弹簧做身体，细弹簧做四肢)

　　(2).玩一玩、看一看玩偶的哪些地方用了纸弹簧?为什么要用在这些地方?(能活动的地方就可以用纸弹簧。)

　　三、直观演示，激发创作1.师生合作完成纸弹簧

　　小朋友们说的真棒，老师迫不及待的想制作一个蹦跳玩偶去参加蹦跳舞会，我女儿特别喜欢小兔子。我已经准备了小兔子的头、纸弹簧、四肢，谁来帮我一起完成。

　　(1).选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪贴出手脚。

　　(2).出示三个小兔子头部请学生选择一个最合适的。(3).示范粘贴，注意粘连要牢固。

　　(4).注意事项：纸弹簧长短粗细要合理、制作弹簧玩具形象鲜明、粘贴要牢固。

　　四、创设情境，学生实践创作

　　1.创设作业情境：我的小兔子可以去参加蹦跳舞会，你们想带

　　谁去参加了?

　　2.学生作业，师巡回指导。五、作业展评、快乐舞会

　　1、各组推选一个最优秀的作品上台展示。2、自评：介绍自己的作品。

　　互评：最吸引你的是哪件作品说说你的理由。

　　师评：教师从制作精美、色彩鲜艳、形象生动，等多方

　　面、多角度引导学生进行评价。评选出“最佳创意”“最佳形象”“最佳制作”奖

　　3.蹦跳大赛开始六、课后延伸

　　1.纸弹簧还可以做很多好玩的玩具，师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。[!--empirenews.page--]

　　2.你还可以用纸弹簧做什么了?

　　3.师小结：其实弹簧玩具还有许多的做法，师拿出废旧铁丝做的弹簧玩具。小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。