《神奇的大树》教学设计，小学美术赣美2011课标版三年级上册

　　《神奇的大树》教学设计

　　教材分析:本课是赣美版三年级上册第6课，《神奇的大树》一课涉及的是造型·表现领域。树象征勃勃的生机和活力,在大自然中，有许多我们意想不到的神奇的树木，有的盘根错节，有的笔直冲天，有的互相缠绕。不同的姿态给了我们无限的遐想，学生通过对各种树的观察激发学生的创作热情，拓展创造的空间。神奇的大树这个题目本身就给了学生想象的空间，引导学生将自己的想象中神奇的大树变为一副美丽的画，绘出它的神奇和美丽。

　　学生分析:对学生而言，树在生活中极为普通，绿色、风、凉快、遮阳等这些是他们对树的普遍印象。本课的教学内容突出在“神奇”二字上，让学生发挥想象力、创造力。神奇的大树的出现，抓住了学生的好奇心，能够更好的激发学生的创作欲望，很好的发挥学生的个性。另外，学生对表现材料上会有更多更丰富的联想，能够轻松自如的表达内心的感受。

　　设计思路:本课的特点是“神奇”，用神奇引发出学生对树的种种联想，甚至狂想。从一个小的故事作铺垫，让学生欣赏大自然中千奇百怪的大树。由蓝鹦鹉“琳达”生活的地方，引出一颗树种，让学生充分融入到故事中，引导学生并展示树种长出的大树，从中了解树的基本结构。通过欣赏学生创作的作品。使用材料共同表现出神奇的大树。最后向小鸟“琳达”介绍自己画的神奇大树。

　　教学目标：

　　1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。

　　2、了解树的大致结构和外形特征。小组共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。

　　3、培养学生热爱生活的美好情感。

　　教学重难点：

　　了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。

　　课前准备：PPT课件，卡纸做的大树，4开画纸，彩笔，太空泥，棒棒糖奖品。

　　教学过程

　　一、神秘的故事引入课题(2分钟)1、(播放课件)：在一个神秘的小岛上，有一群蓝色的小鸟，瞧!它们来了。(PPT视频)

　　2、他们每天从很远的地方衔来珍奇的种子，不久，种子发芽了，长出了神奇的大树，你们想看看它们种的神奇的大树吗?这些大树与你们见过的大树有什么区别?(PPT展示千奇百怪的大树)。

　　设计意图：故事营造神秘的气氛中，欣赏千奇百怪的大树，感受“神奇”。

　　二、了解大树的大致结构肯外形(4分钟)

　　1、虽然这些大树千奇百怪，但它们还是树，那老师要考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢?(树干、树枝、树叶三部分组成)2、小鸟“琳达”是老师的好朋友，(PPT出示“琳达”)她送了我一颗神奇的种子，在老师的细心养护下，(PPT展示种子生长的过程)种子慢慢的发芽长叶子了，瞧!它现在已经长成了一棵大树(教师用彩纸在黑板上贴出大树)并用语言引导学生表现出树干、树枝、树叶。

　　3、老师种的是大树，要怎么样才能使它看起来非常大呢?放上人，人小树大对比的效果。

　　设计意图：一颗种子的出现，引起了学生的好奇。大树的展示，让学生了解大树的基本结构。

　　三、欣赏学生作品，激发奇妙的想法(4分钟)1、教师：“在这棵大树上发生了许多神奇而有趣的故事，我们一起来看看吧!”(ppt展示学生作品)。

　　说说看从画上你看到了什么?你觉得它讲了什么故事?设计意图：欣赏作品，激发学生的创作欲望。讨论结束，和老师分享下。

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　　2、教师："我想这棵树上会长出很多的糖果，这样我们就可以从树上摘到糖果了。"(边说边贴花和糖果。)

　　我爸爸非常喜欢吃鱼他向神奇的大树许愿，希望能长出许多的鱼。(边说边贴爸爸和鱼)

　　设计意图：交流信息，给学生更多想象的空间。教师说出自己的想法，体现了师生的平等交流。

　　四、学生绘画神奇的大树(20分钟)1、教师：“我非常想实现我的愿望，我就用彩纸和橡皮泥来制作糖果。你们用什么材料呢?”

　　2、在你们桌面有许多的材料，你们看看都有什么，你想用什么材料做什么东西和大家分享下(学生观察各种材料，并发表自己的创作想法)。(3分钟)3、接下来我们一起来绘画“神奇的大树”

　　讲解绘制要求1、小组分工合作完成。2、根据自己编的故事情节绘画神奇的大树。表现形式可以用剪一剪、贴一贴、画一画的任意方法，让画面变得丰富多彩。3、讲一讲你的神奇大树发生的故事。时间15分钟，最后老师要评比看看哪个小组的神奇大树最漂亮，那个组将获得老师送出的神奇果实。

　　设计意图：交流信息，感受材料。激发学生的表现欲，引导学生表达内心感受。