《吃虫草》教学设计，小学美术冀美2011课标版二年级下册

　　《吃虫草》教学设计

　　一、教材分析:

　　本课属于新课程标准中“造型.表现”学习领域，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课主要是向学生介绍自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

　　二、学生分析:

　　二年级学生的想象力比较丰富，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，让他们在宽松自由的氛围中激发他们的求知欲，让他们体验成功的乐趣，从而为提高学生自主学习能力形成良好的学习习惯，更好的打造本真课堂。

　　三、教学目标：1、知识与技能：

　　了解新奇的吃虫草，知道其外形、色彩特征和捕虫的特点。培养学生的观察能力和造型表现能力。

　　2、过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作等学习方式，解决教学重难点。

　　3、情感、态度和价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。通过大

　　胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。

　　四、教学重点和难点：

　　1、教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫特点，用学过的方法表现吃虫草。

　　2、教学难点：吃虫草的特点和画面表达清晰具有情趣性。五、材料准备：学生(油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等)教师(课件、彩纸、剪刀)

　　八、教学过程：一、激趣，揭示课题

　　大自然中有许多神奇的植物，我们一起去看看好么?(播放视频)都看到了什么?(学生回答)现在老师把它们请到了现场，你还认识它们吗?(播放图片)

　　设计意图：欣赏图片，通过学生的好奇心，进入本课学习。这种吃虫的植物，全世界有五六百种，大多生活在北美洲贫瘠的土地上，我们国家只有三四十种，因为它们都吃虫，所以拥有一个共同的名字就!(板书课题)二、讲授新课1、检查学生收集资料

　　除了这些吃虫草(手指幻灯片)你还知道哪些吃虫草?(学生自由说)同学们知道的可真多!2、表演吃虫草(小组活动)

　　你们能用模仿吃虫草捕虫的动作么?哪个小组愿意来展示?(模

　　仿像的同学奖励虫子小卡片)

　　设计意图：让学生用肢体动作模仿吃虫草捕虫的情景，在调动学生各种感官加深对吃虫草形态、动态的印象，激发学生创作欲望。3、小组探究吃虫草特点

　　那么这些吃虫草既不会跑也不会走如何引诱小虫子上当受骗的?(出示幻灯片)教师提示：每个小组汇报一个特点。

　　学生小组交流汇报：(幻灯片超级链接相应图片)(1)色彩鲜艳(2)气味芳香

　　(3)形状奇特：学生自由说图片中吃虫草像什么!(教师板书示范三种吃虫草外形)

　　设计意图：在小组讨论和教师示范中，目的在于培养学生的观察力，初步建立不同形状与色彩的概念。

　　4、学生画吃虫草外形(希沃展示外形奇特学生作品)

　　如果你是吃虫草，你想外形像什么?用线描的形式画一画!(教师随手拍学生外形奇特的作品)谁的作品?说说你的外形像什么?设计意图：课中小练笔，提高学生造型和绘画兴趣。5、欣赏作品，了解其他表现吃虫草的形式

　　(1)除了线描的方式表现吃虫草，我们还可以用什么方式来表现呢?看看其他学生的作品!(幻灯片)

　　设计意图：了解表现吃虫草不同的方式，学习用深色衬托主体物的方法。

　　(2)学生展示其它方式(希沃现场展示)

　　除了刚才这些方式表现吃虫草，你还知道哪些?(学生现场折纸表现吃虫草外形)[!--empirenews.page--]

　　设计意图：学生现场单独表现，激发学生的创作欲望。老师希望同学们把这些方式都展示到一幅作品中，相信一定美极了!

　　三、艺术实践(希沃白板计时、学生单独线描表现)

　　发挥你的想象力用你学过的剪贴、绘画等多种方法单独或与同学合作完成一组表现吃虫草捕食的情景。四、作品展示(粘贴小蜗牛序号)

　　教师组织多元评价五、课堂小结：播放音乐　　学生谈谈本节课的收获，教师小结：希望同学们把今天的收获分享给家人和朋友，下课!