《常见的工具》教学设计，部编小学科学人教鄂教版一年级上册

　　《常见的工具》教学设计

　　一、教学目标

　　1、说出尺、剪刀、钳子、螺丝刀等常见工具的名称、结构和功能。2、举例说明使用工具的优越性，知道工具延伸和增强了人类的能力，利用工具可以提高工作效率。

　　3、初步学会使用尺测量物体的长度，会使用剪刀、钳子、螺丝刀、胶带等工具对物品进行简单加工。

　　4、表现出对认识和使用简单工具的兴趣，愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。二、教学内容

　　本课的主要内容是使学生认识一些简单常见的工具，了解其结构和功能，并通过实践活动初步练习使用尺、剪刀、钳子、螺丝刀、胶带等简单工具。

　　本课的科学实践活动由三个环节组成。

　　第一个环节是认识常见的工具。指导学生认识一些常见的简单工具，如剪刀、卷尺、直尺、钳子、十字螺丝刀和一字螺丝刀等。希望学生能说出这些工具的名称，描述它们的结构，并说一说它们能帮我们做什么。教师应在学生原有认知经验的基础上做适当提升。例如，对于同一类工具如尺，不同结构、型号的尺的功能也不太一样。直尺量程较小，适用于较小物体的测量;卷尺量程较大，并且能够弯曲，可以测量较大的物体。

　　第二个环节是学习使用工具。希望学生在实践活动中掌握这几种工具

　　的使用方法和一些简单的操作技巧。

　　第三个环节是拓展与应用。通过认识这些工具，使学生意识到工具的种类很多，工具能帮助我们做很多事情，工具使我们的生活更加便捷。三、教学准备(一)教师准备

　　1、为每个小组准备工具一套：直尺、卷尺、剪刀、螺丝刀、螺钉及螺母、钳子、胶带等，每套工具装人一个工具管中。

　　2、用于展示的各种简单常见的工具或工具的图片，如铲子、扳手、锤子、梳子、理发剪刀、削笔刀、削皮刀、核桃夹等。(二)学生准备

　　学习用品铅笔等。四、安全注意事项

　　1.螺丝刀、钳子、扳手、锤手、剪刀等工具具有一定的危险性，无论教师还是学生，在使用中都要注意安全。

　　2.教师有必要教给学生一些正确的取用工具的方法。例如，传递剪刀时，要将刀片合拢，再用手掌攥住刀片剪子把朝外递给他人。

　　3.不能随意挥舞工具，以免误伤周围的同学。五、教学过程

　　(一)儿歌激趣，导入新课师问:“同学们都喜欢看动画片吗?”学生答：

　　师问:“好我们就先看一部动画片《快乐的小木匠》。”

　　播放动画片《快乐的小木匠》

　　师问:“谁来告诉老师，片中熊木匠在干什么呀?”生答：“做玩具(做小木马)”

　　师问:“哦!熊木匠在做玩具呀!做玩具需要使用什么来帮助了?”生答：“锯子、锤子、钳子”

　　师问:“这些我们统称为木工的。。。。。。。工具”板书：工具

　　师问:“我们在日常的学习中还知道那些工具?”生答：“”

　　师问:“对!这些就是我们常见的工具”板书：常见的工具(二)探索与实践

　　1.认识常见的工具

　　师问:“今天老师也准备了一些我常见的工具，同学们看看都认识吗?请你说出它们的名字和它们的作用。”拿出工具盒。

　　观察交流：组织学生逐-说出工具的名称、基本结构和主要功能。学生举手回答：“”

　　师问：“同学们我们都认识了工具，谁能告诉我在在使用工具的时候要注意些什么?”生答：“”

　　注意事项：1.螺丝刀、钳子、扳手、锤手、剪刀等工具具有一定的危险性，

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　　无论教师还是学生，在使用中都要注意安全。

　　2.传递剪刀时，要将刀片合拢，再用手掌攥住刀片剪子把朝外递给他人。

　　3.不能随意挥舞工具，以免误伤周围的同学。

　　顺口溜：《小工具的使用注意事项》

　　小工具，真方便，

　　交换使用要注意。剪刀片，要合拢，剪刀尖，握手中，剪刀手柄递他人。小工具，要爱惜，使用完毕要收好。小心拿，轻轻放，切莫随便乱挥舞，安全使用要牢记。

　　实践活动：

　　1、夹核桃;2、开瓶盖;3、剪铁丝;4画模板

　　学生分组实践并交流汇报(使用方法和技巧)。(三)总结与反思

　　回顾刚才的活动，你都使用了哪此工具?如果没有这些工具的帮忙会怎样?

　　总结：利用工具可以提高工作效率，工具使我们的生活更加便捷。(四)拓展与应用

　　谈话:除了刚才我们认识和使用到的几种简单工具，生活中还有很多工具，你能再说出一两种工具的名称和它们的主要作用吗?