鲁教五四学制初中美术七年级下册《设计纹样》教学设计

　　《学设计--设计纹样》教案

　　设计思路：

　　《学设计--设计纹样》是鲁教版七年级下册第二单元中第二课的内容，在前面一课中学生已经了解了纹样的构图、组织形式、纹样色彩的搭配形式，本节课是在此基础上通过对写生方法的了解，引导学生通过游戏活动学习纹样设计变化的方法，并在此基础上对学生进行创新思维训练活动，突出强调独特的创意在纹样设计中的重要性，并学会用尺子、圆规、拷贝纸等设计工具，认真严谨的完成一幅纸盘画纹样设计。

　　教学目标：

　　知识目标：

　　了解写生与纹样的设计关系，学习纹样设计的基本方法

　　能力目标：

　　积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践，完成一幅纹样设计作品。

　　情感目标：

　　初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。教学重点：纹样设计的变化方法。

　　教学难点：学生能够运用基本方法创造性完成纹样设计。教学过程：一、情境导入：

　　“生活离不开美术，设计就在身边，同学们请看大屏幕”播放视频：观看带有纹样的视频，思考视频中都运用了哪些素材来进行纹样的设计?你都见过哪些地方是用纹样来进行装饰美化的?

　　学生回答

　　播放生活中与纹样装饰美化有关事物的视频设计思路：引导学生关注纹样与生活的联系，引出课题。

　　二、新授：

　　1、复习上节课学到的知识点

　　出示不同纹样，让学生从纹样的构图形式、组织形式、色彩这三方面分析

　　2、纹样设计的两大法宝(1)写生

　　艺术源于生活，从艺术家搜集素材的照片引出写生以及写生的四种方法(2)变化

　　以老师画，学生猜的游戏，学生自主探究出纹样变化的三种方法：概括、夸张、想象。

　　3、欣赏纹样

　　运用纹样的变化方法分析大师纹样作品、学生作品赏析

　　学生回答，教师总结纹样设计的变化方法。

　　4、以本地著名的陶瓷文化引出本课的装饰物--盘子(1)欣赏教师范作教师说出创作思路(2)微课展示装饰过程

　　三、学生作业，教师指导设计一幅纸盘画纹样

　　温馨提示：

　　(1)立意明确，形象设计生动有意味，合理运用点线面(2)构图形式明确，满足装饰的需要(3)画面整洁，工艺性强学生作业，教师巡回指导。

　　四、作品展评

　　学生将已完成的纸盘画，贴于黑板上，让同学说一说最喜欢哪一幅，并谈谈感受;教师总结性的讲评。[!--empirenews.page--]

　　五、拓展小结　　纹样作为文化的符号，无不承载着人们对美好生活的追求，希望大家学以致用，用大家的双手创造更灿烂的明天。