《力与形变》教学设计，部编小学科学湘科版二年级下册

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　　《力与形变》教学设计

　　一、

　　教学目标：

　　1、知道力可以使物体的形状改变。2、初步感知塑性形变和弹性形变。

　　3、激发学生探究力与形变关系的兴趣，体会合作学习的快乐。4、在活动中，引发学生关注生活中力与形变相关的现象。一、

　　教学重难点：

　　1、重点：理解力可以使物体的形状改变

　　2、难点：去掉力后，有的物体可以恢复原来的形状;有的物体不能恢复原来的形状。二、实验准备：橡皮泥、弹簧、皮筋、海绵、气球。三、

　　教学设计

　　一、游戏导入

　　1、同学们你们喜欢做游戏吗?今天我们就一起来做一个变脸的小游戏。2、谁能说一说他是怎么变的?像这样的动作我们把它叫做挤压。你们想不想再玩一次?

　　3、谁来说说她是怎么变的?像这样的用力方式我们把它叫做拉伸。

　　4、刚才我们用力改变了脸的形状，那么力还能改变其他物体的形状吗?这节课我们就来学习第二课《力与形变》。我们一起来齐读课题。二、教学实施

　　活动1改变橡皮泥的形状

　　1、同学们往前看，老师手里拿的是什么?(橡皮泥)是什么形状的橡皮泥?(球形橡皮泥)

　　2、请同学们猜想一下如果我们挤压或者拉伸这块球的形橡皮泥，它的形状会有变化吗?可能变成什么样?

　　3、你们的猜想是否正确呢，下面我们就来验证一下，谁想到前面来试一试?4、你想选择那种方法?(拉伸)谁来说说，他是向哪个方向怎样用力的，球形

　　的橡皮泥变成了什么形状?(变长)

　　5、那挤压球形橡皮泥又会有什么变化，谁想来试一试?其他同学请认真观察实验现象。谁来说说他是向哪个方向怎样用力的，球形的橡皮泥变成了什么形状呀?(变扁、变圆)

　　6、看来你们刚才都观察得很仔细。实验做完了，和你们刚才的猜想一样吗?挤压和拉伸球形橡皮泥后，都改变了橡皮泥的什么?(形状)。

　　7、你们看，老师这还有很多方形和柱形的橡皮泥，如果挤压或拉伸这两种形状的橡皮泥，它们又会变成什么样呢?你们想不想亲自动手试一试?那么，我们先来看一看实验要求。

　　8、哪个小组愿意来汇报你们的记录结果。

　　9、刚才的这几个小组实验汇报的特别好。刚才我们挤压和拉伸了柱形和方形橡皮泥，发现了橡皮泥的什么改变了?(形状)。

　　10、既然力有这么神奇的作用，那你们想不想用橡皮泥捏出你们喜爱的造型?那接下就让我们来一场橡皮泥百变秀!那就快快行动起来吧!

　　11、同学们的造型都捏好了吗?哪个小组想先来展示?啊!小朋友的造型做得真漂亮，这个像小鱼···这个像蝴蝶···你是用什么方法捏出这么可爱的造型的?12、还有哪个小组想来展示?大家快看，这些造型多可爱，你是用什么方法使它的形状发生改变的?(是用挤压和拉伸的方法)。除了刚才同学们展示的这些作品以外，老师还搜集了一些可爱的橡皮泥作品，让我们一起来看一看。13、看来你们特别喜欢制作橡皮泥造型，课下的时候你们还可以继续制作橡皮泥的作品。那其他物体是不是也能既改变形状又能保持原来的形状呢?一起来看看老师给你们带来了什么材料。活动2奇妙的形变

　　1、这是什么?(弹簧)。如果我们用拉伸的方法或挤压的方法，能不能改变弹簧的形状呢?

　　2、那请同学们再想，如果去掉力后，弹簧的形状又会有什么变化呢?(会变回原来的样子)。

　　3、真的会这样吗?我们一起来试一试。在实验的过程中我们要注意什么呢?(要注意不要让弹簧夹到手。不要突然松手，要缓慢的松开，以免弹簧会弹飞出去)。

　　4、好，那下面就请同学们拿出弹簧，挤压和拉伸弹簧，再慢慢松手，观察它们的形状前后有什么变化，体会你们手的感觉。[!--empirenews.page--]

　　5、谁想来说一说弹簧的形状发生了什么变化?在挤压弹簧时你的手有什么感觉?

　　6、看来力也能改变弹簧的什么?(形状)。去掉力后弹簧怎么样了?(弹簧又恢复到原来的形状)。

　　7、那其他的物体也会有这样的现象吗?就请同学们往前看，看看老师还准备了什么材料?(皮筋、海绵、气球)。这些物体受力后和去掉力后的现象会和弹簧一样吗?

　　8、下面我们就来验证一下。你们想怎么做这个实验?

　　9、在实验的过程中我们要注意些什么?既然要求都明确了，那就开始吧。10、哪个小组愿意来汇报一下你们的观察结果?

　　11、同学们这节课我们研究的物体可真不少!通过对比，你们能不能找出这些物体有哪些相同点?有哪些不同点?

　　(相同点是拉伸或挤压这些物体后，它们的形状都发生了改变。

　　不同点是松手后，橡皮泥没有恢复原来的形状，而弹簧、皮筋等恢复了原来的形状。)