《观察一瓶水》教学设计，部编小学科学教科版一年级下册

　　《观察一瓶水》教学设计

　　一、教学目标(一)科学概念目标

　　1.水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

　　(二)科学探究目标

　　1.学习观察水的方法，能较科学的用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液;

　　2.能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

　　(三)科学态度目标

　　1.逐步养成科学操作的意识;

　　2.乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。二、教学重难点

　　(一)重点：总结出水的特征：无颜色、无气味、透明、会流动。

　　(二)难点：科学的用观察方法，对比观察水和洗发液。三、教学准备

　　水、乳白色洗发液、活动手册、观察记录单。、

　　四、教学过程(一)聚焦

　　1.谜语导入：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”

　　2.生活中离不开水，水有什么特征呢?我们要像前几节课观察物体一样，来观察一瓶水。

　　(二)探究

　　1.我们可以用什么方法观察物体的特征呢?生：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸2.今天我们有一个挑战，你们敢接受吗?对比观察一瓶水和一瓶洗发液(板书:水洗发液)3.第一关“看一看”(ppt展示图片)通关密码：你观察到哪些特征?

　　生：洗发液是白色、水没有颜色、洗发液不透明、水是透明的

　　4.第二关“闻一闻”的方式对比观察，怎么来闻呢?这个方法不科学，科学的闻的方式是：打开盖子，瓶子放在离鼻子1个拳头的距离，用手扇闻(展示ppt、动作示范)

　　你通过闻一闻观察到哪些特征呢?小组合作闻一闻

　　约定：先闻水再闻洗发液小组合作二级音量观察完后盖上瓶盖

　　5.接下来进入第三关科学的摸的方式?用手直接放进瓶子里可以吗?

　　将物体倒一点在盖子里，然后用一根手指沾取一点，摸一摸有什么感觉(ppt展示)，观察完一种物体后要擦手

　　6.你通过摸一摸观察到哪些特征呢?小组合作摸一摸约定：

　　小组合作二级音量观察完后盖上瓶盖

　　时间两分钟，最遵守约定的小组加星7.你们的小组找到了通关密码吗?哪一组愿意和大家来分享你们的密码(三)拓展

　　有一瓶水、牛奶、白醋怎么区分呢?你用的什么观察方法呢?