小学科学教科2017课标版一年级上册《观察一课植物》教学设计

  观察一课植物教学设计

  教学目标:1引导学生真爱生命,保护身边的动植物,意识到保护环境的重要性。

  2培养观察记录严谨科学的学习习惯。3培养与同学合作精神。4能够用根茎叶来描述一棵植物。

  教学重点:学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。教学难点:表达的严谨性,画面追求真实,客观和细节。学法:从整体到局部的观察方法,用画画形式记录植物教学设计:

  一,音乐《小松树》引入课题(4分钟)

  孩子们,喜欢听歌吗?我们一起来听首歌吧。(播放《小松树》)刚才的MV,以欢快的节奏唱出了谁和我们一起成长?(小松树)你们喜欢小松树吗?它是不是很可爱很漂亮?其实,不仅小松树很美,其他很多植物也很美。我们一起来欣赏美丽的植物吧。(播放图片)你们认识这些植物吗?(重播图片)对于这些植物,认识的就说出名称,不认识的就不说话。我们发现我们认识一部分植物。在地球上生长着许许多多的植物,有些是我们熟悉的,有些是我们不熟悉的。你们想不想更多地了解植物呢?(想)今天这节课,我们就一起去观察一棵植物。(板书观察一棵植物)

  二,观察观音竹并了解植有根茎叶(12分钟)

  老师带来了一些植物。(展示观音竹)认识它吗?(竹子)请同学们仔细看一看,这棵竹子,它长得怎样?是什么颜色?是直的还是弯的?长在水里还是土里?(在学生回答这几个问题后,鼓励学生用完整的句子再说一说。如:这棵竹子很漂亮。这棵竹子是绿色的。这棵竹子长得直直的。它生长在水里。对说得比较完整的要表扬,比如鼓掌,奖一个顶呱呱)刚才大家观察得很仔细,还用完整流畅的话描述了这棵竹子。我们再进一步观察,这棵竹子有几个部分?浸在水里的是(根)根是什么样的呢?(白白的,像豆芽弯弯曲曲的)根以上部分是茎(如果学生说到是树干,不否认,告诉学生,也叫茎)茎长什么样?(相比根,茎更粗,是直的,绿绿的)长在茎上的是叶子,叶子长什么样?(绿绿的,很多)在刚才大家的描述中,我们知道了竹子有根茎叶(板书根茎叶)谁来说说根是怎样的?谁来说说茎是怎样的?谁来说说叶是怎样的?现在我们就要根据刚才你们的描述把它画一画,作为我们观察到的内容记录下来。我们先

  2画水,再画茎,再画根,最后画叶子(边说边画)我们可以画得不漂亮,但一定要真实,把我们看到的事物记录下来。我们再来看看我们画的竹子,它有根,有茎,有叶。一般的植物都有着3个部分(板书根茎叶)

  三,学生分组观察植物并记录(16分钟)

  同学们,你们学会了画画的这种记录方式了吗?接下来我们将要进行分组观察并做记录,老师给你们每组准备了一株植物,你们可以仔细认真地观察它并画下来。但在这之前,老师要你们注意以下几点:1植物的名字贴在小盆上,请你们自己去认识它。2要爱护植物,不能摘它的叶子,更不能把它的根从土里拔出来。(学生发言,说说这样做的必要性)3同学之间要互相合作,一起观察,一起交流讨论。不能抢植物,一起讨论植物的根茎叶的特点。4如何观察植物?用眼睛看,用手轻轻地摸,用鼻子闻,不能吃。(让学生说说自己的理解,平时那些植物是可以吃的,哪些是不能吃的,哪些是香的,哪些是有别的味道的)5边观察边记录,把你们看到的植物真实地画在活动手册上(展示活动手册,教会学生如何记录,写好日期和姓名,把观察的植物画下来,主要是画茎和叶。)分发植物,学生进入小组观察,师巡视各小组。如果大多数小组已记录完毕就结束观察。同学们,我们的观察结束了,请你们的眼睛离开植物,看着老师。刚才大家观察得非常仔细并做好了记录。现在想请你们谈谈你们看到了的植物是怎样的?。(一组一个代表)(生……)(如果学生不能表达自己所看到的,师提醒生,我们这一组的植物叫什么?它有哪些部分,叶子是怎样的?茎是怎样的?根在哪里?)说得完整的奖一个顶呱呱。2展示成果,把个别小组图通过投影仪传到白板上(注意要多鼓励,记录完整的每人发一个顶呱呱,但要尊重客观事实,图画要真实地反映植物。有细节更好。如果有些同学还舍不得放下手中的植物,就问学生我们课堂的时间有限,想充分的观察植物,有更好的方法吗?(在课外观察,比如学校就有很多植物,课间我们可以多留心观察它们)

  四,拼图游戏(师事先将一棵树剪成三部分,根茎叶,杂乱地放在讲桌上,让学生去拼成一棵树。(5分钟)

  刚才大家表现很好,观察得仔细,并把你们看到的记录下来了,接下来,我们来玩一个拼图游戏。在你们桌子上,有一个信封,信封里面有一些图片,它们是根茎叶,你们负责把它们拼成一棵植物。看看哪些小组比较快,快的小组每人奖励一个顶呱呱。游戏开始

  五,总结(2分钟)一节课很快就要过去了,不知道这节课你们有什么收获呢?一,我们知道了植物有根茎叶。二我们学会了用图画来记录观察到的事物。三,我们要爱护植物,植物是我们的好朋友。四,我们和同学一起学习,互相帮助。


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