山东教育出版社二年级下册美术教案《天然的纹理》

　　课型:绘画

　　课时:2课时

　　教学目的:情感____感受树叶的美感。

　　认知____观察叶子的形状、颜色、构造。

　　操作____用常用美术工具材料表现树叶美。

　　教学重点:用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。

　　教学难点:绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。

　　教学准备:多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。

　　学具准备:课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。

　　教学过程:

　　一.导入阶段

　　1、幻灯片导入:播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色------各种树叶特写。

　　2、故事：启发学生讲一讲春姑娘------或秋天的童话------

　　3、启发谈话导入：现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样?

　　1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”?(学生活动------绿、黄、红等，师：适当引导)

　　二.结合教材揭示<<叶子上的小“血管”>>

　　1.师：展示树叶提问?

　　叶子有“血管”吗?学生回答------师引导“血管”就是叶脉。

　　2.叶脉是用来做什么的呢?

　　学生活动------叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。

　　三.观察、探索

　　1.师：展示树叶引导学生观察、比较。

　　(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)

　　2.师：提问。

　　(1)你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同?学生发言------各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。

　　(2)颜色有什么不同?学生发言------混色、带色点的都有可能------

　　(3)不同的树叶“血管”有什么不同?

　　要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言------师：适当板画。

　　(4)正面背面有什么不同?

　　(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉?学生发言------

　　(6)还有没有发现有什么不同的地方?学生发言------组织学生说一说对叶子的感受------

　　(师：总结;每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗?)[!--empirenews.page--]

　　四.展示例图

　　白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。

　　(1).提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程------

　　(2).这些例图让学生观察、比较------(学生如有疑问?师：当堂及时解答)

　　五.作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意“血管”的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。

　　1.课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。

　　2.先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受-----

　　3.学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习------

　　六.小结;(展示2)

　　通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还可以用什么材料、工具来绘、制?-------各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。

　　七.优秀作业上(美术园地)鼓励学生学习，激励学习兴趣。