《未来的建筑》教学设计，小学美术人教2011课标版三年级下册

　　《未来的建筑》教学设计

　　教材分析

　　教材为学生展示了佚名设计师和学生同龄人设计的未来建筑的想象画，旨在让学生感受未来建筑设计的大胆创意。这些画面中的不同造型的未来建筑物，从外形、线条、色彩、结构上带给人不同的美感，其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。这些图例在开阔学生眼界的同时，也为学生打开了想象的窗户。老师可以借助图片，激发学生对未来建筑的畅想，即未来的建筑会是什么样的?未来的建筑会有哪些功能?未来的建筑会有什么特点?等等。教学目标

　　1、让学生畅谈对未来的想法，了解典型的古今中外建筑的造型、材料、功能、色彩方面的不同，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。

　　2、让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。

　　3、使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。教学重难点

　　重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。教学准备

　　美术教材、绘画纸、彩纸或刮蜡纸、记号笔、水彩笔、剪刀等。教学过程

　　一、激趣导入

　　师生问好。

　　通过上节课学习的《变幻无穷的形象》，再次进行创意联想(师在黑板上画一朵马蹄莲)，提问由一朵花联想到什么(生答)，我们来看建筑设计师眼中的花朵能变成什么(出示图片武汉新能源研究院，师讲解)。

　　像这样的建筑从过去的遥不可及到现在的举不胜举，离不开我们智慧的大脑和勤劳的双手，这节课我们就一起当回建筑设计大师，设计意想不到的的未来建筑。(板书课题)

　　二、激发灵感

　　奇特的建筑还有很多，你们瞧，这是(播放图片国家体育馆和国家游泳中心)，因为造型结构的特点，我们亲切的称它们为“鸟巢”和“水立方”，师介绍这一“方”一“圆”的由来。

　　再来看这是哪里?(出示图片悉尼歌剧院)，知道它的设计师灵感怎么来的么?(生猜想)师揭示答案：竟然是剥开的一半橙子。

　　同学们，你心目中的未来建筑会从哪里寻找灵感呢?(生想象回答)三、分析不同

　　你们的灵感开启了建筑设计的大门，带着它更进一步的了解建筑艺术吧!

　　1、看看你都认识他们么?(播放图片，认识不同的建筑)小组讨论给建筑分类，并说一说你的分类依据，师从外形、材料、功能、色彩几个方面总结(板书)。

　　2、了解了过去的和现在的建筑，未来的建筑会有什么不一样?我们一起来看(播放视频)，视频中你有什么发现?(生答)

　　继续欣赏设计师们笔下的未来建筑(播放视频)，是不是让你眼前一亮。

　　3、那么你觉得未来的建筑在外形、功能等方面有什么新的变化呢?(生答)师通过课件总结关键信息，总之未来的建筑将呈现出集美观、舒适、实用、环保而又个性化的高科技现代化景象。

　　四、交流创作

　　同桌讨论交流自己的未来建筑，帮提意见。提问学生创作思路及同桌给的合理意见。打开书欣赏其他学生的作品。

　　根据作业要求动手设计绘画未来的建筑，老师巡视辅导并提示剪刀的安全使用。五、作品展评

　　1、(自评)将作品简单剪下展示在黑板上，请学生跟大家分享一下自己设计的未来建筑。

　　2、(互评)这么多奇艺的建筑让我目不暇接，那么你被那副作品所吸引呢，说说你的理由。

　　六、拓展总结

　　1、从作品中老师看到你们内心对未来世界的憧憬，课下鼓励学生通过查找视频、翻阅书籍等方法去了解一个建筑设计师的日常。[!--empirenews.page--]

　　2、老师还带来了一个小礼物(师展示用冰糕棍制作的房子)，鼓励学生课后利用废旧物品等制作建筑模型。

　　生活需要想象，敢想才有创造，相信通过不懈的努力终有一天你们能够梦想成真!