《绘画中的节日》教案
TAGS： 绘画中的节日
1课时 |
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| 课型 | 欣赏·评述 | 授课时间 | 第18周 | |
教学 目标 |
了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 | |||
教学 重难 点 |
重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。 |
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学情 分析 |
学习 起点 预测 |
学生们基本都会画节日场景。 | ||
| 学习 困难 预测 |
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教学 准备 |
教师：课件，彩笔、蜡笔。 学生：彩笔、蜡笔、作业本。 |
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| 评价 设想 |
同学们基本会画节日场面，但要画生动却不容易。要多指导。 | |||
板书 设计 |
18、绘画中的节日 |
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| 步骤 | 教学流程 | 课堂调控 | |
| 前置 小研 究 |
收集节日图片。 | ||
| 课前三分钟 | |||
导 入 |
一、导入： 我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课件) |
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示 标 |
二、示标：1.了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2.学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 |
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重点 难点 突破 |
一、汇报交流 学会了不同地域、民族有丰富多彩的节日，这些都是绘画中很好的题材，看个本、从课外学的，还有如何表现画面，时期生动有趣的问题。 二、探究学习 1、出示练习题或检测题，独立或共同解决。 首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日? (教师点击不同节日的图片，学生说) 2、师生共同探究 我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。(课件) (1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。 (2)《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现? 色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。 (3)《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[ ^***和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。3、引导学生分析 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。 (1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。 2)《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。 (3)《印尼朋友来中国》 在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用? 请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢? (课件) 三、巩固练习 提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛 3、讲评作品 |
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总结 拓展 |
4、总结 |
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作业 设计 |
基础题 | 每人画一幅节日场面的画。 | |
| 中档题 | 每人画一幅节日场面的较生动画。 | ||
| 拓展题 | 每人画一幅节日场面的大型画。 | ||
教后 反思 |
成功 做法 |
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| 存在 问题 |
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| 改进 措施 |
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