二年级美术下册《美丽孔雀》教案分析

　　二年级美术下册《美丽孔雀》教案分析

　　第7课 美丽孔雀

　　教学目标：

　　1、 指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

　　2、 学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

　　3、 培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

　　教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

　　教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作

　　教具准备：

　　六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园(纸工)

　　学具准备：

　　学生自主收集的孔雀材料(彩色卡纸、挂历、糖果纸等)剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、导入新知：

　　1. 配乐欣赏孔雀的录象、图片

　　2. 说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。

　　二、传授新知

　　1、 揭示课题《美丽孔雀》

　　2、 师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因?(色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美)生答

　　3、 探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。

　　问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料?

　　问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。

　　问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的?(对称或自由的图案)

　　4、 总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。

　　欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。

　　三、作业：

　　用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

　　四、动动手

　　学生制作，教师个别辅导。

　　五、 总结评价

　　1) 评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。

　　2) 说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么 教学反思：

　　学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。

　　三、观察、探索

　　1. 师：展示树叶引导学生观察、比较。

　　(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)[!--empirenews.page--]

　　2.师：提问。

　　(1)你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同? 学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。

　　(2)颜色有什么不同? 学生发言混色、带色点的都有可能

　　(3)不同的树叶 “血管” 有什么不同?

　　要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言

　　师：适当板画。

　　(4)正面背面有什么不同?

　　(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉? 学生发言

　　(6)还有没有发现有什么不同的地方? 学生发言组织学生说一说对叶子的感受

　　(师：总结;每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗?)

　　四、展示例图

　　白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。

　　(1).提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程

　　(2).这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问?师：当堂及时解答)

　　五、作业要求：

　　观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。

　　并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。

　　1.课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。

　　2.先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受

　　3.学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习

　　六、小结;

　　通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还 可以用什么材料、工具来绘、制?各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包