二年级美术下册《小泥人》教案湘教版

　　二年级美术下册《小泥人》教案湘教版

　　一、教材分析：

　　本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥 塑造型方法， 塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术 文化。 欣赏古代、 现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣， 同时让学生感受泥材， 了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。

　　二、教学目标

　　1 学会捏小泥人的一般方法

　　2 培养动手能力与合作精神

　　3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操

　　三、教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。

　　四、教学难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。

　　五、教学准备：课件，彩泥

　　六、教学过程

　　(一)课前延伸 预习课文，搜集资料。

　　(二)课内探究

　　1 .引入 (1)课件出示泥人图片 师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢? 生：做游戏?跳舞?做操??? 师：多么生动、有趣的小泥人啊!你们想不想也捏个泥人玩玩呢? (2)揭示课题《小泥人》

　　2 .做个泥人试试

　　(1)想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢?” 生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。

　　(2)尝试：请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。

　　(3)展示、调整

　　(4)教师示范讲解 ① 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。 ② 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可 用牙签连接。

　　3 .“捏捏泥人”动一动

　　(1)看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢?你是怎么 看出来的?” 生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在 钓鱼。 生：我们是从他们不同的动作上看出来的。

　　(2)怎样让我们的小泥人也动起来呢?谁上来试试?

　　(3)学生上台给小泥人摆动作

　　4 .美化泥人

　　(1)欣赏彩泥作品(课件出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》)

　　(2)提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗?说说他们是用什么方法做成 的?”

　　(3)教师边小结边示范 他们用不同颜色的彩泥搭配在一起， 再运用添加、 刻画的方法对人物的表情、 穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。

　　5 .作业要求

　　(1)四人小组合作。

　　(2)各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同 动态、不同表情的人物形象。

　　(3)做好后每组选出一个代表做介绍。

　　6 .学生作业，教师巡视指导

　　7 .展示评价

　　(1)小组展示介绍

　　(2)同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由

　　8.欣赏迁移

　　(1)课件出示小泥人简介

　　(2)师总结： 今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动 有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐!

　　(三)课后提升

　　粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗?赶紧试一试吧!