人教版三年级美术下册册《吃虫草》教学设计
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人教版三年级美术下册册《吃虫草》教学设计
一、教材分析:
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草,教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物,了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品,学生通过观察了解吃虫草的特点,激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点,学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力,提高运用相关资料的能力,培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析
二年级学生想象力比较丰富,对想象画的创作有一定的认识,容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生,针对这一点,我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点,激活学生的内在潜力,让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美,从而达到本课的学习目标。
三、教学目标
知识与技能:了解有关吃虫草的知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
过程与方法:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
情感、态度价值观:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
四、教学重难点
重点:了解吃虫草的种类特征,想象捕虫器的形象和功能,并用剪贴的方式表现出来。
难点:大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
五、教学策略与手段:
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段、
六、教学准备
吃虫草的教学课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
七、教学过程:
一、创设情境,导入新课
今天,老师给大家带来了一种神奇的生物,想不想请它出呢?(学生回答)它神奇在哪里,要依靠大家细致的观察,自己找出答案。相信每一位同学都有一双善于发现的眼睛。现在就让我们开始今天的发现之旅。(课件展示图片)
【设计意图】欣赏图片,利用学生的好奇心,顺利进入本课的学习。
虫子吃草是平常事,草居然还能吃虫子,真是大千世界无奇不有,你知道这吃虫子的草叫什么名字吗?(板书课题)
现在,请大家和我一起去吃虫草的王国去参观一下吧。
边看边思考:吃虫草都长着什么样?像什么?有什么特别的地方?
二、发现与探究
1、认识吃虫草的形态,色彩。(播放视频)
进一步你看图片,看看你又发现什么新奇的事情?
提问:你看到的吃虫草都长什么样?
(学生活动):学生回答黑板上问题(学生说某种吃虫草教师点出名称,捕蝇草、猪笼草、瓶子草、茅膏菜)(学生说特点的时候引导孩子观察捕虫器的形状)
【设计意图】学生在观察的基础上,总结吃虫草的形状、色彩的特点。目的在于锻炼学生的观察力,初步建立不同形状与色彩的概念。
2.发现吃虫草的捕猎本领
大家的发现可真不少,老师可从同学们这里学到了不少啊!教师介绍吃虫草的简单知识。吃虫草是一种奇特的植物,它们生活在土壤贫瘠的环境中,这些土壤不能够给它提供足够的营养。但是大自然却赐予了它们另一种本领——捕捉昆虫。谁注意到这些吃虫草是怎样捕猎的呢?
(学生活动)学生观察,讨论,描述。
学生总结出了捕虫草的捕虫方式:
(1)、陷阱方式:等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
(2)、粘住昆虫方式:从叶片上分泌出粘液,粘住昆虫。
(3)、设圈套方式:用漂亮的颜色和香甜的气味,吸引昆虫再合拢叶片夹住虫子。
【设计意图】学生通过观察,讨论,描述吃虫草捕食方法。目的在于锻炼学生观察力,语言表述能力,为下面的实践创新做好铺垫。
3、学生模仿吃虫草
【设计意图】学生在模仿的过程中加深对吃虫草形态、动态的印象,激发了创作的欲望。
4、教师示范,
仔细观察老师作品,老师用了什么方法做出来的?(剪贴,添画)
(1)教师示范制作。捕蝇草。剪捕虫器(对称,对折剪)添画茎叶。虫子。
(2)请同学们将老师剪好的植物,小昆虫放到合适的位置,表现出吃虫草捕捉虫子的情景。
【设计意图】引导学生合理构图,丰富画面内容,在对比中,认识形的特点。
三、学生艺术实践,教师指导。
作业:“探秘吃虫草”
要求:1.两人以小组,可以运用绘画、剪贴或两者结合的形式完成。
2.形态奇特,色彩鲜艳,构图饱满。
【设计意图】有趣的作业设计能引发学生实践的欲望,多样的表现形式会让作业呈现不同的效果。
四、作品展示,师生评价。
五、课堂小结:播放课件
欣赏学生作品,认识优秀的学生作品和不同的表现方法。(黑白画、线描、油画棒绘画等)
【设计意图】引导学生了解更多的表现形式,为以后的作业个性化做好铺垫。
六、板书设计
2.吃虫草
外形——奇特 色彩——鲜艳 气味——芳香
七、拓展:欣赏多种表现方法的吃虫草作品
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