《精彩的戏曲》教案

授课时间

 

教学总时数

2节课

《精彩的戏曲》

教学时数

1节课

主备教师

教学目标和要求

1、了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。 2、教师引导学生了解戏曲文化的历史,通过欣赏探究学习的方式,感受戏曲文化从美学角度带给我们的美感,用绘画形式表现出来; 3、 通过本节课的学习,让学生认识了解戏曲文化带给我们美的感受,发展学生的审美素养,培养学生对优秀传统文化的热爱。

教学重点与难点

教学重点:了解戏曲艺术的相关知识,并体会戏曲文化带给我们美的感受,发展学生的审美素养,培养学生对民族艺术的热爱和对传统文化的传承。

教学难点:通过欣赏了解戏曲艺术,学生能从不同的角度用绘画方式表达自己对戏曲艺术美的感受。。

作业设计

用行动传承经典,拿起你手中的画笔,画出你认为戏曲人物中最美的部分。

教具准备

戏曲人物角色图片,课件

板书设计

9、精彩的戏曲

教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程 一、组织教学:检查学生工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课。 二、问题导入: 1、引出课题设问:同学们,不同的地区有各具特色的地方戏曲,你们知道哪些精彩的戏曲呢?学生回答,教师引出课题。教师板书:精彩的戏曲 2、教师出示视频引出京剧设问:被誉为“东方歌剧”的是什么?学生回答:京剧教师讲授京剧历史和代表人物梅兰芳三、探究学习: 1、京剧人物角色 设问:在京剧中,不同角色的人物有着不同的美,你知道京剧中有哪几类人物角色分类吗? 学生回答:生旦净丑教师出示生旦净丑图片于黑板,并解释生旦净丑代表的人物 2、引导学生欣赏旦角人物特点。(1)教师出示旦角人物图片,引出新角色设问:她们属于哪一类角色?学生回答:旦角教师铺垫:根据人物人物的年龄、身份地位、唱腔等分出新的角色,分别是年轻活泼的青衣,有尊贵地位的花旦、霸气威武的武旦。(2)发现旦角人物服饰特点设问:对比三位旦角人物,看看她们有什么不同?最吸引你的是什么?学生汇报:服饰装扮不同教师小结:旦角人物服饰装扮色彩艳丽,图案多以吉祥图案花卉、凤、蝶为主,凸显女性华丽端庄,高贵典雅的气质。 3、引导学生欣赏生角人物服饰特点(1)教师出示生角人物图片,引导学生欣赏设问:身穿褶子的小生、穿铠甲的武生、穿袍带的老生分别给人什么感觉?学生回到:小生温文儒雅、武生威武霸气、老生沉着稳定(2)服饰作品教师提问:服饰在戏曲人物形象的塑造中起到了什么作用?学生汇报:突出人物年龄、性格以及地位。教师小结:小生服饰色彩素雅,图案以花卉为主,给人以儒雅的感觉,武生与老生服饰色彩鲜艳,图案多以龙蟒为主凸显男性威武刚毅的特点。 3、脸谱(1)教师出示变脸,引出脸谱教师提问:同学们,刚才我们观看的是什么表演?学生汇报:变脸导语:脸谱是净角色中特有的特点,通过脸谱突出人物性格特征,不同性格的人物脸谱其谱式与色彩是不相同的。(2)色彩与谱式整脸十字门脸三块瓦脸歪脸丑教师小结:我们的国粹艺术如此博大精深,人物的一服一饰,从整体到细节无不透露着精彩的美。四、艺术实践导语:如此优秀的传统文化值得我们每一个人去传承。作为一节美术课,我们可以运用我们手里的画笔从美学的角度传承经典。(1)作品欣赏导语:我们来看看别的同学是如何用手中的画笔传承经典的。教师提问:你认为戏曲人物中哪些部分最美最吸引你。(2)作业布置用行动传承经典,拿起你手中的画笔,画出你认为戏曲人物中最美的部分。(4)展一展评一评 1.说一说自己画了什么内容 2.比一比谁的作品内容更能体现出戏曲艺术的美,为什么?(5)教师总结

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