人美版小学美术六年级下册《剪纸中的古老记忆》教案

　　人美版小学美术六年级下册《剪纸中的古老记忆》教案

　　教学目标：

　　1、欣赏不同地域、不同风格的民间剪纸作品，掌握抓髻娃娃的基本造型特点。2、通过对比分析、探究等学习活动，引导学生模仿或创作抓髻娃娃剪纸作品。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯等。

　　教学重点：感悟风格多样的剪纸文化，模仿或创作抓髻娃娃剪纸作品

　　教学难点：对抓髻娃娃特点的把握

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

　　二、导入新课：

　　(一)、师吟诵《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　(二)、你对剪纸有哪些认识?板出课题

　　设计意图：利用传统文化引发学生的学习兴趣。

　　三、讲授新课：

　　(一)、阅读书中的文字，了解什么是非物质文化遗产。

　　(二)、结合书中剪纸作品，阐述自己对课题的理解。

　　(三)、师吟诵宋代朱熹的“学便是读，读了又思，思了又读，自然有意。”

　　(四)、对比分析南北方剪纸的不同。

　　(五)、小组探究：1、抓髻娃娃造型的特点。2、设计抓髻娃娃抓住哪些变化?3、书中抓髻娃娃两种剪法的不同。

　　(六)、我们家乡的剪纸有什么特点?

　　(七)、模仿或创作一幅抓髻娃娃的剪纸，可以把自己喜欢的花、动物和娃娃组合。

　　设计意图：知道非物质文化遗产，了解剪纸中所蕴含的民俗文化和南北方剪纸的差异，培养学生合作学习的能力，了解家乡剪纸的特点。利用传统文化培养学生良好的学习习惯。

　　四、课堂练习：

　　(一)、学生尝试创作表现。

　　(二)、渗透《弟子规》中的“事勿忙，忙多错。勿畏难，勿轻略。”

　　设计意图：提高学生动手实践能力，利用传统文化使学生养成良好的做事习惯。

　　五、课堂总结：

　　(一)、展示各组优秀作品，组织学生相互评价。

　　(二)、教师提出希望。

　　设计意图：提高学生审美、评价能力，激励学生不断进取。

　　六、板书设计：

　　课题

　　抓髻娃娃

　　单剪

　　连续