二年级美术下册《做笔筒》教案分析

　　二年级美术下册《做笔筒》教案分析

　　教学目标

　　认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

　　情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

　　能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。

　　教学重点

　　用废旧材料制作、装饰笔筒。

　　教学难点

　　装饰设计的美感与创新。

　　教学准备

　　教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等

　　学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

　　教学过程

　　一、情景导入

　　你们都喜欢上美术课吗?

　　你们都喜欢美吗?我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。(欣赏我们身边的美景)

　　学生欣赏图片，谈谈感受，积极发言。

　　但是我们身边也很多不美的东西(观察图片)，讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。

　　学生积极发言

　　老师也有一个好办法。出示课题，引入新课。(板书)

　　二、学习新知

　　1、了解笔筒文化

　　欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

　　学生欣赏、分析

　　2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

　　比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

　　学生观察、比较

　　3、欣赏现代生活中的笔筒。

　　小组讨论分析笔筒的特点：

　　它们的外形有何特点?(新颖，独特)

　　它们的内部构造有什么不同?(单筒→多筒)

　　它们的颜色有什么特点?(色彩鲜艳，对比强烈)

　　它们都用那些图案来装饰?(动物、人物、花草、文字、卡通形象等)

　　4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。

　　小组研究：

　　这些笔筒是用什么材料做的?

　　用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处?

　　选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。

　　小组讨论：

　　想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。

　　三、实践活动

　　1、选择材料(筒状物)

　　解决问题：材质轻、底面

　　小的瓶子，插入笔后容易倒。

　　2、造型组合

　　3、装饰图案

　　教师巡视指导

　　四、展示评价

　　1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

　　2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途?

　　五、拓展延伸

　　这些废旧瓶子还可以做什么?

　　到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品?

　　板书设计：

　　做笔筒

　　选择材料

　　漂亮 造型组合 好用

　　美化装饰