二年级美术下册《做笔筒》教案分析
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二年级美术下册《做笔筒》教案分析
教学目标
认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。
情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。
能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。
教学重点
用废旧材料制作、装饰笔筒。
教学难点
装饰设计的美感与创新。
教学准备
教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等
学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等
教学过程
一、情景导入
你们都喜欢上美术课吗?
你们都喜欢美吗?我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。(欣赏我们身边的美景)
学生欣赏图片，谈谈感受，积极发言。
但是我们身边也很多不美的东西(观察图片)，讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。
学生积极发言
老师也有一个好办法。出示课题，引入新课。(板书)
二、学习新知
1、了解笔筒文化
欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。
学生欣赏、分析
2、欣赏古代笔筒和现代笔筒
比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”
学生观察、比较
3、欣赏现代生活中的笔筒。
小组讨论分析笔筒的特点：
它们的外形有何特点?(新颖，独特)
它们的内部构造有什么不同?(单筒→多筒)
它们的颜色有什么特点?(色彩鲜艳，对比强烈)
它们都用那些图案来装饰?(动物、人物、花草、文字、卡通形象等)
4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。
小组研究：
这些笔筒是用什么材料做的?
用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处?
选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。
小组讨论：
想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。
三、实践活动
1、选择材料(筒状物)
解决问题：材质轻、底面
小的瓶子，插入笔后容易倒。
2、造型组合
3、装饰图案
教师巡视指导
四、展示评价
1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。
2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途?
五、拓展延伸
这些废旧瓶子还可以做什么?
到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品?
板书设计：
做笔筒
选择材料
漂亮 造型组合 好用
美化装饰
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