人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》优质课教案教学设计


TAGS: 荷叶圆圆

  人教版一年级语文下册第四单元

  第四课时整体识字课山西省河曲县黄河路小学赵慧珍

  教学内容:1、认识13、《古诗两首》、14、《荷叶圆圆》、15、《夏夜多

  美》、《主题读写》“我会读(四)”中的43个生字,正确、流利,朗读13、14、15课文。

  2、正确规范书写两个生字。

  设计意图:通过创设情境把同学们带入一个多彩的识字世界,运用拼

  音归类识字,句中识字和词语中识字等方法反复与生字见面,短短四十分钟,既认识了生字,又读通了课文,感受到夏天的多姿多彩。

  教学流程:

  一、创设情境,激趣导入识字。

  师导:同学们,今天老师把一辆无形的列车开到了课堂上,

  就让我们乘着这辆列车一起去旅行吧!但我们需要闯关上车.

  1、出示自读要求:自由拼读13、《古诗两首》,读通读准。2、指名读。

  3、强调特殊音节,分类指读,并组词。4、出示带生字的词语,开火车巩固所学生字。(闯关成功,上车)二、课内《荷叶圆圆》识字

  1、出示《荷叶圆圆》带拼音的句段,指名拼读生字,组词,同

  学们跟读。2、师生问答读句段。

  师:小水珠在干什么?

  生:小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶眼睛。师:小蜻蜓在干什么?

  生:小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀,说:“荷叶是我的停机

  坪。”

  师:小青蛙在干什么?

  生:小青蛙蹲在荷叶上,放声歌唱。师:小鱼在干什么?

  生:小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。3、强调易错字音。(拼音归类识字)4、出示带生字的词语,开火车认读巩固。三、课内《夏夜多美》识字

  1、出示《夏夜多美》带拼音的句段,指名拼读生字,组词,同学们跟读。师指正。

  2、师生合作读句段。师读“/”前面部分,学生读后面部分,引导朗读,培养语感。

  男女生合作读句子。全班齐读。

  3、强调易错字音。(拼音归类识字)4、出示带生字的词语,开火车认读巩固。四、课外《主题读写.》“我会读(四)”

  师导:列车继续前行,不觉天色已晚,夏天的夜晚是怎样的呢?

  有一组词语会告诉我们。

  1、出示描写夏夜的八个四字词语,借助拼音,自由拼读。2、指名学生读。

  3、老师提示读。(师读前两个字,生读整个词语)4、男女生逐个赛读。[!--empirenews.page--]

  5、填空式背诵。6、个别展示背诵。

  五、课后测,再涂生字晋级卡。 


上一篇: 人教版小学语文二年级上册《语文园地四》优质课教案教学设计

下一篇:西南师大小学语文五年级下册《走进神话故事》优质课教案教学设计

最新文章

闽ICP备19000089号-2

听课站教案网 轻松教学 享受快乐生活

信息来源于网络,如有侵犯您的利益,请告知。

Top