人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》优质课教案教学设计

　　人教版一年级语文下册第四单元

　　第四课时整体识字课山西省河曲县黄河路小学赵慧珍

　　教学内容:1、认识13、《古诗两首》、14、《荷叶圆圆》、15、《夏夜多

　　美》、《主题读写》“我会读(四)”中的43个生字，正确、流利，朗读13、14、15课文。

　　2、正确规范书写两个生字。

　　设计意图：通过创设情境把同学们带入一个多彩的识字世界，运用拼

　　音归类识字，句中识字和词语中识字等方法反复与生字见面，短短四十分钟，既认识了生字，又读通了课文，感受到夏天的多姿多彩。

　　教学流程：

　　一、创设情境，激趣导入识字。

　　师导：同学们，今天老师把一辆无形的列车开到了课堂上，

　　就让我们乘着这辆列车一起去旅行吧!但我们需要闯关上车.

　　1、出示自读要求：自由拼读13、《古诗两首》，读通读准。2、指名读。

　　3、强调特殊音节，分类指读，并组词。4、出示带生字的词语，开火车巩固所学生字。(闯关成功，上车)二、课内《荷叶圆圆》识字

　　1、出示《荷叶圆圆》带拼音的句段，指名拼读生字，组词，同

　　学们跟读。2、师生问答读句段。

　　师：小水珠在干什么?

　　生：小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶眼睛。师：小蜻蜓在干什么?

　　生：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，说：“荷叶是我的停机

　　坪。”

　　师：小青蛙在干什么?

　　生：小青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。师：小鱼在干什么?

　　生：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。3、强调易错字音。(拼音归类识字)4、出示带生字的词语，开火车认读巩固。三、课内《夏夜多美》识字

　　1、出示《夏夜多美》带拼音的句段，指名拼读生字，组词，同学们跟读。师指正。

　　2、师生合作读句段。师读“/”前面部分，学生读后面部分，引导朗读，培养语感。

　　男女生合作读句子。全班齐读。

　　3、强调易错字音。(拼音归类识字)4、出示带生字的词语，开火车认读巩固。四、课外《主题读写.》“我会读(四)”

　　师导：列车继续前行，不觉天色已晚，夏天的夜晚是怎样的呢?

　　有一组词语会告诉我们。

　　1、出示描写夏夜的八个四字词语，借助拼音，自由拼读。2、指名学生读。

　　3、老师提示读。(师读前两个字，生读整个词语)4、男女生逐个赛读。[!--empirenews.page--]

　　5、填空式背诵。6、个别展示背诵。

　　五、课后测，再涂生字晋级卡。