小学道德与法治《建立良好的公共秩序》教学设计流程（含配套视频）

小学道德与法治《建立良好的公共秩序》优质课教学视频－赵晓亮-江苏省

　　小学道德与法治《建立良好的公共秩序》教学设计流程课堂流程**

　　1. **导入新课**：

　　* 赵老师首先通过展示一些公共场所的图片(如公园、图书馆、商场等)，引导学生们思考这些场所的共同特点。 * 接着，赵老师会询问学生们在这些公共场所中，他们观察到的良好和不良的行为习惯，以此引出公共秩序的概念。

　　2. **讲解公共秩序的重要性**：

　　* 赵老师会详细解释公共秩序对于社会和个人的重要性，包括维护公共安全、促进社会和谐、保障个人权益等。 * 通过一些实际案例，如公共场所的排队、让座等，让学生们更加直观地理解公共秩序的重要性。

　　3. **讨论如何建立良好的公共秩序**：

　　* 赵老师会组织学生们进行小组讨论，探讨如何在公共场所建立良好的秩序。 * 学生们会分享自己的见解和经历，赵老师会给予积极的反馈和指导。

　　4. **角色扮演活动**： *

　　为了让学生们更好地理解和实践如何建立良好的公共秩序，赵老师会组织一个角色扮演活动。 * 学生们会分成小组，模拟在公共场所(如图书馆、公交车等)中遇到的各种情况，并展示如何礼貌、有序地处理这些问题。

　　5. **课堂总结**：

　　* 在活动的最后，赵老师会总结本节课的主要内容，强调建立良好公共秩序的重要性。 * 同时，赵老师也会鼓励学生们在日常生活中积极践行这些理念，成为遵守公共秩序的好公民。
6. **布置作业**：

　　* 赵老师会布置一些与课程内容相关的作业，如写一篇关于如何在公共场所维护良好秩序的文章，或者拍摄一段展示良好公共秩序的视频。这个课堂流程旨在通过互动、讨论和实践的方式，让学生们深入理解并积极参与建立良好的公共秩序。赵老师的教学风格亲切、生动，能够很好地激发学生的学习兴趣和积极性。