课题：小学道德与法治《建立良好的公共秩序》优质课教学视频－赵晓亮-江苏省

　　小学道德与法治《建立良好的公共秩序》优质课教学视频-赵晓亮-江苏省

　　说话人 1

　　上课请命leader，同学们好，老师好，请坐下。同学们，通过上一节课的学习，我们知道，公共生活需要共建，公共利益需要共享，人有权参与，公共生活只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。这段时间正是文明典范城市创建时段，我们全校师生都积极行动起来，报名担任市民观察员。作为一名观察员，我们的职责还真不少，进行社会观察就是我们的首要职责。这个周末，咱们班的同学以市民观察员的身份深入公共生活进行了实地观察。让我们为自己的积极参与鼓鼓掌。

　　说话人 1

　　我们外出时常常会选择不同的交通工具，今天我们来玩一个模拟体验游戏好不好?好试想我们今天乘坐的是公交车，如何做到快速下车呢?现在你们桌上这小小的瓶子，就好比这辆公交车，瓶口就是车门，那瓶中的小球就是乘客。是的，我们来体验一下，看哪一组下车最快。各小组听听。每位乘客抓好一根绳，公交车到站了，各位乘客，城市博物院站到了请带好随身物。醒，从后门下车，车门开了，下车。第三组好了，第四组也很顺利，第五组、第六组也很迅速。不急，我们等等他们。公共生活中难免需要等待，来说说看你们遇到什么麻烦了?

　　说话人 2

　　我们刚开始都一直都想急着先下车，结果就卡在门口出不去了。

　　说话人 1

　　教训也是宝贵的，你们这一组似乎下车很顺利，分享一下呗。

　　说话人 2

　　我们按照秩序一个一个的下车，所以说每个乘客都顺利的下了车。

　　说话人 1

　　你们呢?下车速度也很快。你。

　　说话人 2

　　说我们提前排好顺序，然后按照顺序一个一个的下车，所以我们下车也很快。

　　说话人 1

　　像这样有先有后，不争不抢，一个一个的下车就是有秩序。今天这节课我们就来聊聊跟秩序有关的话题，一起读课题，建立良好的公共秩序。课前，咱们班的小观察员们深入公共生活，探寻公共秩序。有的小组结伴而行，有的和家人一起观察，还有的在放学路上就开始留心观察了。观察员们，你们都在哪儿发现了秩序呢?

　　说话人 3

　　我在图书馆发现了秩序。

　　说话人 4

　　我在电梯里发现了秩序。

　　说话人 2

　　在电影院里也有，在核酸采样点也有，楼梯间、加油站、马路上也有，在医院里也有。

　　说话人 1

　　公共生活真是处处有秩序，观察员们在进行了实地观察之后，还设计了不同场所的公共生活秩序单，谁来交流?请你。

　　说话人 3

　　这是我们小组一起制作的公共生活秩序单，由于前段时间我们小组一直在做核酸，所以这一次的秩序都是从核采样点那里获取来的，在核酸采样点我们要时刻保持一米社安全社交距离，并且时刻戴好口罩，有序排队做核酸，并且做完核酸之后尽快离开采样点，有了这些秩序，我们在做核酸时会更安全，减少感染几率，而且还能更好地配合工作人员工作。我置身其中，我认为我的安全不仅得到了保障，而且生活也更便捷了。

　　说话人 1

　　有要补充的吗?没有，看来写的很全面，掌声送给他，还有谁想交流?请你。

　　说话人 2

　　我选择的公共生活场景是公园里，在公园里我们不要随便摘果子吃，不要踩踏草坪，不要挡住无障碍通道，不要随地吐痰。这些秩序的作用是可以让公园的环境更美好，我置身其中的感受是，我感觉很舒适，很美好，也很有幸福感。

　　说话人 1

　　去过公园吗?去过，有没有想补充的?你来邀请小伙伴分享。你来。

　　说话人 5

　　就是在公园里的时候牵宠物进去，有些人养宠物就牵宠物进去的话，不要让宠物随地大小便，这样子的话会发出意味，然后后面公园这个空气就过这么清新了。
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