小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教学反思


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  《我爱我们班》人教版二年级道德与法制上册教材中的一课,本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体,为班级争荣誉,在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化,生活化,极具生活情趣,能在愉悦的状态下学习,获得道德认识,进而养成良好的道德品质和道德行为。NL4听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、关注了学生的情感世界 在教学中,教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是教教材的人 卉 ,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在实施课程 毁 的过程中,要善于挖掘各种 蚪 教育资源,给儿童提供建议 疥 ,剌激儿童活动的积极性, 宇引导活动向正确方向发展。我安排了一个我为班级争 侑 光彩这个活动,通过创设情境,引导孩子回想咱们班和学校所获得的荣誉,激起孩子内心的自豪感,从课堂上可以看出,班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。NL4听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、关注了学生的生活世界 新课标指出:儿童的生活是品德课程的基础,孩子的现实生活对其品德的形成有着特殊的价值。因此,课的开始就让学生回忆平时的班级生活,将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱老师 轺 和热爱班集体之情。NL4听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、关注学生的心理世界 新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛,拓展学生的活动空间,让学生积极参与活动。在学生的认识提高后,我抓住这一契机组织孩子开展小小辩论赛的游戏,在游戏过程中孩子积极思考、分析,发表自己的观点,并且在交流 衮 过程中获得了更多的信息,培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与,愉快地学习,并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式,培养了学生的合作意识和合作能力,挖掘了学生的合作潜能;发展了学生的思维能力和语言表达能力;培养了学生相互倾听意识,提高了倾听的能力。为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。NL4听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  本站教学,我认为最大的收获:就是充分地调动学生自主、合作、探究学习的积极性、 兴趣性,以学生的发展为本,让学生真正成为课堂教学的主体。 让学生成为教学的主体,离不开科学、合理的教学方法。在教学中,根据学生的认知规 律、教材与课程目标,主要采用情境教学法,辅以其他方法与手段,实施课堂教学。在创设 导入、活动、讨论、探究情境时,尽量贴近学生的生活实际、经历,这样的情境更能激发学 生的情感共鸣。让学生在积极主动的感悟、体验过程在,引导学生从“感性—理性—感性” 的多次反复与修正不准确的感悟结果的过程中,形成正确的体验和感受,最终实现课程的“三 维目标”。教学中,两个学生自创表演情境,是最具感染力的,连那些平时课堂表现不太活 跃的学生,都跃跃欲试,陈述自己的感悟、认知。 让学生成为教学的主体,必须改变传统的学习方式,学会自主、合作与探究的学习方式。 在教学中,让小组讨论班级奋斗目标的教学环节过程中,就很明显的发现,学生的合作与创 新思维能力有很大的进步。 课堂检测训练,不仅巩固了学习知识,而却提高了学生的解题能力与技巧。 让学生成为教学的主体,应充分借助多媒体辅助教学。本站教学,很多感悟与练习材料, 均是以多媒体课件的方式呈现的。它不仅具有容量大、切换快、效率高,而且还具备声、光、 色等传统教学无法比拟的优势,更能激发学生学习的兴趣,主动探究的欲望。但在媒体教学 在,发现少数学生的注意力不太集中,他们关注与讨论的只是媒体的画面内容,而忽略了对 问题与情境的思考与探究。所以,在今后的课堂教学中,以加强学生的有意注意。


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