部编版－五四制－道德与法治一上《我们的校园》（第一课时）教案

2022-2023学年部编版（五四制）道德与法治一年级上册教案

　　第二单元

5《我们的校园》（第一课时）

【教学目标】

第一课时

（教学重点）

　　通过探秘、交流等方式，全面熟悉校园，萌发主动探索的兴趣。

（教学难点）

　　通过小组合作的形式，能够独立识别、分辨、确认各个学校设施所在位置，并了解其作用。

【教学准备】

　　课件，各类音频、视频资料等。

【第一课时教学过程】

课前导入：

　　师：小朋友们，你们进入小学已经有几个星期啦，有没有到学校各处逛逛呢?

　　看看，这是哪儿?(课件播放学校宣传短片)

　　生：这是我们的学校!

　　师：对啦，这就是我们每天学习的地方，今天这节课让我们一起走进我们的校园!(出示课题)

一、快速认识校园，熟悉校园生活

板块一：校园大闯关

　　师：孩子们，我们的校园其实非常有趣，大家想不想进一步了解它呢?让我们一起玩一玩闯关游戏!谁来猜猜看这是什么地方?

　　1.第一轮，课件出示学生录音：我们每天都会去那跳绳、拍球、转呼啦圈……

　　生：这是操场，我们每天都去那里玩!

　　师：答对了，这是同学们每天都会去自由活动的地方。

　　2.课件播放教学楼图片(截取一个角，只看到教学楼的一部分)

　　师：这又是什么地方，你能猜出来吗?

　　生：我好像在哪见过，是不是教学楼?

　　师：你从哪里看出是教学楼?

　　生：教学楼外面的墙上就有这几个字!(出示教学楼 全景图)

　　师：恭喜你猜对啦，你观察的很仔细哦。

　　3.课件播放学生在田歌园唱田歌的视频。

　　师：你能猜出这几个小姐姐是在哪里唱歌吗?

　　生：他们唱歌的地方是田歌园!

　　师：你从哪里知道这儿是田歌园?

　　生：因为我看到了他们身后有个牌子，是田歌园里的牌子。

　　师：被你发现了，真厉害。

　　师小结：看来大家对我们的校园非常了解了嘛，真厉害。

板块二：我的新发现

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　　1.师：除了刚刚说到的，这些地方小朋友们认识吗?去过吗?

　　课件出示图片(宣传栏、饮水处、厕所、美术教室、音乐教室、医务室……)师相机提醒学生文明接水，文明上厕所。

　　2.师：校园真是丰富多彩啊，让我们一起念一念这首童谣：

　　走啊走，走啊走，

　　走到了校门口。

　　美丽的校园在眼前，

　　我来做介绍。

　　操场食堂教学楼，北斗田歌齐绽放……

校园探秘归来，小组交流汇报

板块一：校园大侦探

　　1.师：刚刚提到了那么多校园内的地方，同学们最想去哪里呢?课前啊，我们举办了一场校园探秘活动，小朋友们还记得吗?大家摇身一变成为大侦探，探秘了好多地方。

　　2.师：谁能告诉老师你们之前都探秘了哪些地方吗?

　　生：我们去了好几个地方，有食堂，少先队活动室，还有……

　　师：听起来很有趣啊，老师想请小朋友介绍一下。

板块二：我来做介绍

第一小组——食堂

　　1.师：先请第一组的小朋友发言!

　　生：大家好，我是来自第一组的xxx，我们组探索的地方是食堂。

　　师：瞧，这是我们班小朋友自己画的的探秘路线!(看地图)大家找一找食堂在哪里呢?

　　生：食堂就在我们教学楼旁边。

　　师：你在里面都看到了什么呢?

　　生：我看到了……

　　2.课件播放食堂阿姨工作的照片，学生排队盛饭的照片。

　　师小结：孩子们，我们每天吃的饭菜都是阿姨辛辛苦苦做出来的，所以不能浪费哦，吃多少盛多少。

第二小组——北斗基站

　　1.师：接下去有请第二小组的小朋友发言!

　　生：大家好，我是第二组的xxx，我们组探索的地方是北斗基站。

　　师：北斗基站怎么走?

　　生：北斗基站就在我们学校门卫室旁边，我们每天上学、放学都会经过。

　　师：北斗基站长什么样子呢?在这里你们又看到了什么呢?

　　生：在这里，我们看到了一个像子弹头一样的东西，它就是北斗基站。

　　2.播放科学老师音频资料，简介北斗基站(自行研发、建设的，有定位、导航等功能)。

　　3.出示校本课程图片。

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　　师：小朋友们，北斗基站可是我们自己研究、建设的哦，还有刚刚科学老师提到的《北斗栅里梦》也是我们学校自己编写的课本，里面有许许多多关于北斗的知识，同学们可以去读一读哦。

第三小组——少先队活动室

　　1.师：接下去有请第三小组的小朋友发言!

　　生：大家好，我是第三组的xxx，我们组探秘的地方是少先队活动室。

　　师：少先队活动室在哪里呀?

　　生：在我们教学楼的一楼，从我们的教室走到底就看到了。

　　师：那你看到了哪些有关少先队的东西?

　　生：我们看到了少先队队旗，少先队队歌，还有……

　　师：今天老师带来了一样东西，大家认识吗?(出示红领巾的图片)你们在哪里见到过它呢?

　　生：认识!那是红领巾，哥哥姐姐每天都会带。

　　师：那红领巾是代表什么呢?红领巾是红旗的一角，加入少先队后就能带上它。

　　课件出示上一届学生入队活动照片。

　　师：瞧，去年的六一儿童节，哥哥姐姐们都加入了少先队。同学们想不想加入少先队呢?加入少先队有什么要求呢?我们来听听少先队辅导员老师说的话。

　　课件播放音频资料(少先队辅导员介绍少先队的由来，入队的要求及队歌等信息)，同时出示图片资料。

　　师：孩子们，再过几天就是10月13日，是中国少年先锋队成立72周年的日子。瞧，这是少先队的队歌，我们一起来听一听。

　　4.播放《中国少年先锋队队歌》

　　师：希望明年的六一节，大家都能加入少先队，成为共产主义的接班人!

　　师小结：感谢小朋友们的分享，我们每一组同学都出色地完成了探秘活动，请大家为自己鼓掌!

四、总结提升

　　师小结：孩子们，学校是我们共同的家园，今天这节课，我们一起探秘了这么多地方，你肯定有不少的收获。课后别忘了多逛一逛校园，想一想你最喜欢的地方是哪里，下节课我们来说一说。

【设计意图】

实践出真知。

　　真正的道德之教、生活之教，必须在生活情境中、实际行为中，通过人的个体体验去教。几个星期的小学生活，学生对校园环境已有初步了解，道德与法治课堂不应仅限于教室内，在合理的安排下，学生可走出教室，参与校园探秘等实践活动。通过活动，教师一方面可以帮助学生全面熟悉校园，另一方面可激发学生主动探索的兴趣，逐渐产生对校园的热爱之情。[!--empirenews.page--]

交流促真情。

　　道德的学习贯穿于各个年段，不仅限于书面知识，更多的是在生活中学习，其教学本身就是多元化相互沟通与交流的过程。在教学中，教师结合学生特点，不但要让学生了解校园设施和学校生活，还要随机渗透安全、文明地使用设施的教育。引导学生交流在学校中最喜欢的地方，使他们渐渐适应小学生活，对学校充满期待。