赣美2011版初中美术八年级下册《捕捉精彩瞬间》教学设计

　　捕捉精彩瞬间教案

　　教材分析：

　　本课是江西美术出版社八年级下册美术的第二课，属于造型表现领域。本课要让学生领悟摄影技术，怎样拍好一张照片，注入个人情感，感悟生活的作用。学情分析：

　　摄影艺术是造型艺术的一种，随着现在电子产品的进步，学生对手机拍照非常熟悉的，但是学生对于画面构图、光线等造型手段还不是很熟悉，本课引导学生掌握课堂所学知识，并在生活中体会美，创造美，发现美。一、教学目标：

　　1、知识目标：通过本课学习，增进学生对摄影艺术的认识和兴趣。

　　2、过程目标：学生能结合摄影知识进行拍摄。

　　3、情感目标：培养学生的观察能力，诱发学生的创新精神。二、教学重难点

　　教学重点：学习简单的欣赏摄影作品的方法

　　教学难点：引导学生从摄影作品中感受摄影艺术的魅力，培养学生对摄影艺术的喜爱。三、导入

　　同学们，你们喜欢旅游吗?(喜欢)

　　你们在旅游的时候，看见了喜欢的场景会做些什么?

　　随着生活水平的提高，旅行正在成为一项“全民运动”，而每次旅行最必不可少的活动之一就是拍照，用照片见证这段美好的回忆。

　　接下来，给大家展示几张精美的旅游照片，我们一起来看看吧(动画特效)

　　你们想不想也来拍摄一组摄影作品?这堂课就让我们一同走进肯尼亚，来捕捉精彩瞬间。四、新授

　　1、博格里亚国家公园

　　第一站我们来到了全世界观赏火烈鸟的最佳目的地-博格里亚国家公园。

　　看，远处的湖面一片粉红，几十万只的火烈鸟聚集生活在此。拍摄这张照片时，摄影师趴在湖边泥泞的盐碱地上，安静的守候拍摄了一个小时，终于获得了这张靠近这群火烈鸟的影像。构图-前实后虚，背景虚化。对焦点在哪里?

　　对焦点设在这群湖面上的火烈鸟。采用了哪种构图?水平式

　　大型水鸟其实看到人类还是很谨慎的，所以并不是开车前往就能近距离的拍摄。鸟类也许会警惕的飞走，所以这也是为什么摄影师必须用伪装，或者安静的趴在地上才可能让火烈鸟再次靠近。2、马赛马拉国家公园

　　来到了世界上最大的野生动物园，看动物奔腾在苍茫原野，涉猎动物大迁徙。

　　触目可及的斑马、瞪羚羊、非洲大羚羊、角马、猎狗、野猪、鸵鸟及长颈鹿等各类动物自由徜徉及草原日出、日落犹如仙境般的美妙。

　　狮子-百兽之王，想拍它可没那么容易，瞧，远处有只狮子。欣赏图片(狮子分析)[!--empirenews.page--]

　　如果是让你们拍摄，你们会怎么表现狮子的威严感?

　　(远景，近景，表现狮子的威严感，利用光线，表现狮子的毛发)摄影语言之一——光线

　　在摄影创作中，不同的光线照射主体，会获得不同的效果。顺光：全面表现狮子的形态，颜色。

　　逆光：逆光的更有魅力，太阳下山的照片温暖人心。测光：表现层次分明，具有较强的立体感。3、纳瓦沙湖

　　肯尼亚最美的淡水湖之一，湖边有将近400多种的鸟类栖息。有河马和各种水禽，是各种飞鸟的世界，乘船在湖中穿梭寻找河马、鱼鹰的踪迹是一种不错的体验。欣赏图片(鹈鹕分析)

　　看远处有一只鸟，你们认识它吗?

　　鹈鹕的外形辨识度很高，只要看到长着一张长长的尖嘴和一个巨大喉囊的水鸟。那必定是鹈鹕无疑了。

　　它采用了什么样的构图?

　　九宫格法。把拍摄的主体放在交叉的四个点上，吸引观众视线。交叉的四个点叫做“黄金分割点”。整个画面采用了冷色调来提升画面效果。4、安博塞拉国家公园第四站

　　这里栖息着1000多头非洲象。欣赏图片(大象分析)

　　远处走来了一群大象，看，有只小象在玩水呢。

　　这是属于一张近距离的拍摄，清晰的看见了小象的毛发，展现了小象的可爱活泼，以及真实感。

　　远处拍摄大象，在阴天多云的时候，采用水平线构图，利用天气上的云多和蓝天，与地面的土地形成对比。

　　这张照片的戏剧性你认为从哪里表现?(扬尘、烟雾可以创造氛围，那么在这种情况下用什么光线呢?在这种情况下，测光的表现力更好-照片)

　　5、讨论：一幅好的摄影作品应该具备哪些条件?构图、光线、角度、情感

　　摄影不是拿起相机就拍的事情，需要你前期反复思考想要的画面，让你的每一张照片具有趣味性，故事性。五、摄影展

　　同学们，让我们在校园里找一找，有没有你喜欢的场景，把它定

　　格下来吧。六、摄影作品点评七、结束

　　看照片，这个摄影师在干吗?为什么要这样做?(一张好照片的背后，是摄影师的耐心等待)

　　原来摄影，也不是我们想象中的那么简单，同样要付出心血。7、摄影展8、总结

　　我们认为，摄影应当是一种艺术创造的形式，这就意味着，照片上不仅可以看到记录的现实生活片断，而且还可以看到摄影者对现实生活的理解。

　　希望同学们做生活的观察者、感悟者，将生活中最美的场景记录下来。[!--empirenews.page--]

　　下课，同学们再见!