《彩线连彩点》教学设计，小学美术人教2011课标版一年级上册

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　　《彩线连彩点》教学设计

　　课时：1课时学习领域：造型·表现一、教材分析：

　　点和线是基本的造型语言，这节课主要引导学生初步了解点和线的形态，发现生活中到处都有点、线，这些点、线美化了我们的生活，并引导他们感受艺术作品中点、线具有丰富的表现力，让学生尝试运用点和线组织一幅有趣的作品，在创作的过程中体验用点、线作画的趣味性。

　　二、学情分析：

　　一年级的孩子观察事物简单，想象力非常丰富，对新鲜事物充满好奇，集中注意力的时间比较短，因此在设计这节课时要考虑到孩子的情况，引导学生在玩中学，观察生活中的点线再联系美术作品中的点线，层层递进。并启发学生进行大胆的创作，并从中体会创作的乐趣。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能：认识基本造型元素—点和线;了解生活中点和线的运用，掌握点和线的基本组合规律;

　　2.过程与方法：引导学生运用点、线创作一幅生动有趣的作品。3.情感态度价值观：在合作学习中培养学生团结协作的意识并体验绘画与创作的乐趣，。

　　四、教学重难点：

　　重点：引导学生认识点和线，并寻找生活中的点和线。

　　难点：引导学生运用点和线的合理组合表达自己的所见所闻和感受。五、教具学具

　　教具：范画、课件、平板电脑、实物投影学具：彩笔、油画棒、彩砂纸等六、教学过程：(一)激趣导入1.认识点

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　　教师出示一个废旧的普通瓶盖，引导学生认识这也是一个黄色的圆点。教师把许多点连成一片，组成鱼身上的鱼鳞。巧用瓶盖，变废为宝，彩点的魅力可真大!教师引导学生从点的形状、大小和颜色上认识彩点。(板书：彩点)

　　教师小结：彩点的形状很丰富，有正方形、三角形等规则的和不规则的形状。点的大小不同，颜色各异，有红色、蓝色、粉色等。

　　2.认识线

　　教师把许多点有规律地连接在一起，变成一条条彩线。老师把这些线变成了鱼的外轮廓。这条鱼的轮廓线是红色的曲线。引导学生交流讨论彩线的种类、特点和色彩。(板书：彩线)

　　教师小结：彩线的种类也很丰富。有直线、折线、螺旋线等。线条的色彩鲜艳，形态千变万化：有粗就有细;有长有短;有曲有直，有疏有密。

　　3.想一想，连一连

　　教师出示三幅图分别运用了什么线，请学生把对应的线连起来。4.寻找生活中的点和线

　　请找一找，我们生活中的彩线与彩点。学生交流，汇报。(1)动物身上的斑纹，可以理解为点(2)蔬菜水果有点有线;

　　(3)附小的学校大门，以直线和折线为主

　　(4)闽西传统文化中的点和线非常丰富，如，闽西汉剧头饰中珍珠、蝴蝶、圆球可以理解为点;翎毛可以理解为线。姑田大龙由很多节组成，每一节可以理解为一个点，组合起来变成长线，特别壮观!龙岩民间美术中的点和线也独具特色。剪纸图案和簸箕上画的喜上眉梢都是点线相连，表示吉祥如意。

　　教师小结：可以把生活中所有比较小的形状叫点，长条的形状叫线。那么彩线和彩点怎样组合更美观呢?引出课题《彩线连彩点》(二)新课教授

　　1.教师出示图片，学生观察分析彩线连彩点的组合规律学生交流，汇报。

　　教师小结：彩点与彩线可以通过有规律的重复和无规律的自由变化或联想添

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　　画来组合。(板书：有规律无规律)

　　2.学生第一次练习

　　学生尝试运用彩线连彩点的规律，完成巩固小练习。3.师生点评第一次的练习

　　通过学生自评、互评和老师点评指出优点和不足。(三)欣赏学习：从大师和同龄孩子的作品中找灵感1.欣赏吴冠中的点线作品[!--empirenews.page--]

　　我国画家吴冠中的作品《春如线》，画家把春天的景物用抽象的点和线来表现。引导学生通过联想和想象体会画面中的彩点和彩线的魅力。如流畅的线条树枝，像春风;五彩的点，可以理解为小花、小草，还有花丛中飞舞的蝴蝶，踏青游玩的人群，画面充满生机活力!

　　2.欣赏米罗的作品《星空》

　　西班牙画家米罗的《星空》。引导学生欣赏画中除了各种形状的点和线还有夸张有趣的想象。米罗还善于用对比强烈的色彩，如红色、蓝色，黑色等。让人印象深刻。

　　3.微课示范《牵着线条去散步》

　　教师介绍新材料：彩砂纸，表面均匀分布了细小的砂粒，比较粗糙，覆盖力很强，最适合用油画棒作画。

　　教师微课示范，画画就像牵着线条去公园里散步。灵活变化的线条就像走过的路线，把画面分割成大大小小的区域。在每个小区域里画重复的点和线，联想成不同的风景。

　　4.总结绘画步骤学生小结，教师补充。

　　首先，画长线分割画面;接着，在每个区域里画不同的点和线，注意色彩搭配;最后对画面进行想象添画。

　　5.欣赏学生作品，激发创作热情

　　(1)对比欣赏两幅作品。请学生指出优点和不足(2)欣赏同龄学生的其它作品。(四)布置作业，同桌合作

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　　请看作业要求。1.主题：

　　用彩线连彩点的方式画一幅画。例如画路线图……内心的感受、心情……要求：颜色鲜艳，点和线有变化，想象力丰富。2.要求

　　基础要求：颜色鲜艳，点线有变化。提高要求：画面美观，有创意。

　　3.同桌分工合作，完成后给作品取个名字。(五)作业点评：学生自评、教师评

　　同学们的作品贴在展板上变成一本童心画册，作品各具特色，让人赏心悦目。

　　引导学生从颜色鲜艳，点和线有变化，想象力丰富等方面来评价。温馨提示，点评时先说优点，在提建议。

　　(1)请学生介绍自己的作品，分享最满意的地方。

　　(2)请学生夸一夸同学的作品，夸夸他(她)最成功的地方。(3)教师点评。(六)拓展延伸

　　今天同学们用绘画的方式画了一系列作品。除了绘画，还可以用其它方法来表现彩线与彩点：如泥塑、彩线贴画、树叶贴画等。课后同学们可以和爸爸妈妈一起来尝试做一做。

　　一个点延伸就变成线，线加粗变成面。我们的世界就是由点线面组成的。让我们做生活的有心人，让生活更有艺术感!