人教版三年级美术下册《画中的线条》说课稿

　　人教版三年级美术下册《画中的线条》说课稿

　　(一)说教材

　　在日常生活中,大路边,小河旁,不起眼的卵石随处可见,利用熟悉的卵石进行绘画练习,容易激发学生的学习兴趣,达到较好的教学效果.本课教学遵循"初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见,所闻,所感,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望"(《全日制义务教育美术课程标准》),以达到"发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想与情感"的教学目的,寓教于乐,培养学生的创新意识与造型能力,以及观察生活,热爱生活,美化生活的良好习惯,达到教学目标的多元化

　　(二)说教学目标：

　　1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

　　2、培养学生的想象力与造型能力。

　　3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

　　难点：动物形象饱满生动。

　　教学准备：

　　卵石、记号笔、颜料、毛笔等

　　(三)说教学方法

　　在信息技术辅助教学环境下，教学方法也发生的相应的变化，突出学生的主体地位，教师发挥好导的作用，在有限的时间内让学生得到更大的发展。教师教法有：讲授、谈话、示范等，学生学法有参观、讨论、交流、探究等。

　　(四)说教学过程：

　　一、 激趣导课

　　1、今天，老师给你们带来了一些礼物，(出示水果模型)，这是什么?哪位同学上来领?摸一摸是否真的可以吃?

　　2、谈话：(出示各种模型)我还带来了可爱的小白兔、调皮的小猴子，还有更有趣的，只是因为太重拿不了，所以只能拍成照片，你们想不想看啊?(课件展示彩图)这些小动物都是用材料创作的?

　　3、瞧，这些天然鹅卵石经过加工装饰以后的小动物多漂亮、多可爱啊!这就是我们今天要学习的内容《卵石动物造型》。(板书)

　　二、 质疑探究

　　1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同?(课件)学生回答：进行了简化、变形、夸张、概括。同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、变形、夸张、概括这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。

　　2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外，你们有没有发现这些卵石小动物在姿态上有什么特点?学生回答。

　　小结：小朋友说的真不错，我们在卵石上画小动物，除了画它的头部，可以画动物卷曲的姿态，还可以和其它卵石组合拼摆小动物。(课件)

　　3、 下面老师想考考大家，看看哪些小动物适合画在这块卵石上，为什么?

　　4、 小朋友们想不想捡一颗卵石回来制作一个可爱的小动物?那我们就到桌上的小沙堆里去捡吧!你捡到了哪一块?拿出来看一看。

　　三、奋飞点拨

　　1、 观察一下，你手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物?

　　2、 你还了解哪些小动物?请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。

　　3、 那把你的卵石横放，看看能不能让你联想到你熟悉或喜欢的小动物呢?我们还可以再把卵石变换一个角度，又能变成什么动物呢?

　　4、 再把这块卵石和其它卵石组合摆在一起，又会联想到哪些动物?

　　那这些美丽的、精致的卵石动物是怎样制作出来的呢?

　　(1)根据卵石形状进行合理想象;

　　(2)用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节;

　　(注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。)

　　(3) 用干笔蘸上颜料进行美化。

　　(注意：不要用水)

　　四大胆创作

　　1、尝试创意：我准备与你们合作，成立一个工艺品展销中心，我已收集了一部分新颖、构思独特的石玩，大家请看(课件展示精彩回放)，但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，它们的作者是在座的你们，还犹豫什么，快动手吧，发挥你们的聪明才智，充分运用手中的各种材料，创作一件伟大的作品。

　　(学生创作，教师提示可自由组合。)

　　五、作业展评，课堂总结。

　　1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

　　2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美!

　　教学后记：

　　学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。