苏少版小学美术第一册《站起来站起来》教学设计

　　苏少版小学美术第一册《站起来站起来》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过欣赏作品培养学生的审美情趣。

　　2.通过探究学习和创作实践让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理，培养学生的自主学习能力。

　　3.通过折折、剪剪、画画等操作培养学生的实际动手能力。

　　教学重难点：

　　1.启发学生尝试运用多种方法让纸“站起来”，追求形象的趣味性。

　　2.创造新的“站起来的方法”。

　　课前准备：课件、范作、彩色卡纸等。

　　教学过程：

　　一、 直接导入

　　1.老师带来很多美丽的小纸片，它们不愿意一直躺着，都想站起来和同学们一起玩，请大家想办法，让它们站起来。(出示课题前半部分“站起来”)

　　要求：用和别人不一样的方法。

　　2.学生尝试，用各种方法让纸片站起来。

　　二、 探索研究

　　1.教师挑选部分由代表性的作业，上台展示

　　小结“站起来”的方法(板书：折一折、卷一卷、剪一剪)

　　(学生没想到的方法可以再启发)

　　2.小纸片们都站起来了，可它们觉得自己还不够有趣，不够好看，我想为它们打扮一下。

　　(1)教师示范在对折的纸上画汽车，再剪下来。强调剪的时候留一边不要剪。

　　学生说说老师用了什么方法来打扮小纸片的。

　　(2)教师示范将卷的纸粘贴成公鸡。

　　学生说说老师用了什么方法。

　　(3)教师出示波浪形的纸和雪地范画。

　　学生说说老师是用了哪些方法将纸变成画的。

　　3.小结方法：老师用了哪些方法让站起来的纸片变成了有趣的画?(板书：“站起来”画、剪、贴)

　　4.老师还带来了很多站起来的作品，大家仔细观察，你有没有发现与众不同的方法?将你觉得最有创意的作品推荐给大家。

　　分发范例作品，学生小组内讨论研究。

　　学生思考后汇报。

　　三.学生创作

　　1.看了这么多小纸片变成了有趣的画，你的小纸片也着急了，你想想，能将你的小纸片变成什么?怎么变呢?

　　2.作业要求：

　　用画画、剪剪、贴贴的方法将已经站起来的纸片变成有趣的画。

　　四. 展示评价

　　1. 学生制作过程中，教师及时发现有创意的作品，及时展示。

　　制作完成后，对制作方法新颖的重点讲解，学生自评互评相结合。