湘教版小学美术三年级上册《方方圆圆》教案

　　湘教版小学美术三年级上册《方方圆圆》教案

　　第3课 方方圆圆

　　一、教学目标

　　1.知识与技能：

　　①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;

　　②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

　　2、过程与方法：

　　①在视觉、

　　触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;

　　②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

　　3、情感、态度、价值观：

　　①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;

　　②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

　　二、教学重、难点

　　重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。

　　难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教具准备

　　师：课件，圆形、方形实物;

　　生：绘画用具

　　五、教学过程

　　(一)创设情境，启动主体

　　1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，

　　它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆

　　形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的„„”

　　;方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子„„”;两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。

　　(课件出示不开心的圆、方表情)

　　2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：

　　想一想，圆圆、方方还有哪些朋友?

　　3.(课件出示生活中的圆方物体)看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，

　　生活中少了那个形状都不行。

　　如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方形，

　　房子变成圆形怎么立得稳?所以这两种形状，在生活中缺一不可。

　　(课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情)

　　(二)发挥主体

　　1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸

　　一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点?

　　2.有什么是由圆圆、方方共同组成的?(出示包含两种形状的物体图片)，请学生从上面找出各种形状。

　　3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢?你打算怎么画?欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

　　(三)学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。

　　(四)作业评价，小结

　　1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多?谁用它们组成的画面最美?

　　2.自评：我画了什么?里面那些物体用了圆圆、方方?

　　他评：用美术学过的知识评价(如点线色美、画面物体形状美、组合美)

　　师评。

　　3.

　　本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察

　　就会找到许多有趣的发现。

　　教学反思：