冀教版小学美术四年级上册《绘画日记》教案

　　冀教版小学美术四年级上册《绘画日记》教案

　　课题与教学内容

　　十四、绘画日记

　　课时安排

　　2

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识技能

　　学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力

　　过程方法

　　通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容

　　情感态度

　　激发学生对生活的热爱之情

　　教

　　学

　　札

　　记

　　教学过程设计

　　预设教学路径

　　预设学生活动

　　备择方案

　　一、 激趣导入：

　　1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗?

　　2、教师提问：你们知道什么是绘画日记吗?

　　3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。

　　学生回答：绘画日记

　　学生根据自己的理解回答

　　如果学生回答不出，教师介绍

　　预设教学路径

　　预设学生活动

　　备择方案

　　二、 探究新知：

　　1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系?作者记录的是生活中的什么事例?

　　2、总结日记画的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。

　　3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。

　　4、教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好?

　　三、学生实践，教师辅导

　　1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物;②合理分配画面与文字叙述的位置;③起稿;④草拟与画面相符的文字;⑤着色。

　　2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系;②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境;③文字叙述言简意概，与画面相呼应。

　　四、小结：

　　1、展评优秀作业，师生互评

　　2、学生谈感受，经验交流，教师总结

　　学生回答：主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体

　　学生看图画讲述(生活中的典型事例或较为特殊的事例)

　　学生忆事

　　2---3名同学讲，其他同学构思画面内容

　　学生：好

　　学生绘画

　　学生互评作品，谈感受，交流经验

　　让学生自己总结，教师补充

　　教师也可以适时补充