苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》教案


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  苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》教案

  教材分析

  本课《七彩生活》属“造型 表现”领域,很多艺术创作都源于生活,源于自然。生活的丰富多彩是孩子们学习美术,进行艺术表现和创作的很重要的一个源泉。

  生活中的物品林林总总、五花八门,从建筑物、车辆船舶,至室内家具、生活用品、服饰鞋帽等等,多样的造型和丰富的色彩让人目不暇接。由于本科处于小学美术教学中的特殊时段,为美术教材起始阶段的第二课,因此,生活中物品的形象造型不应是本课的学习重点,而生活中的色彩运用是应该关注的重点内容。通过观察、认知、表现生活中的色彩,进一步感知和了解色彩知识,使学生对美术表现的多样形式产生好奇心,激发对美术学科的学习兴趣。

  学情分析

  一年级的学生对于美术学习的兴趣相当的浓厚,在幼儿园学习阶段,已经积累了一些初浅的美术知识与技能,但是年龄的因素,使得他们的动手能力和手眼脑的协调能力受到一定的制约。因此,本课的学习重点应该定位于感知以及色彩在生活物品上的运用,而对生活物品的造型表现应作淡化处理,创作和练习的形式也应该以游戏性的模式为主,以符合低年级学生的兴趣倾向和年龄特征。

  教学目标

  1. 认知目标:观察并感知生活中的色彩,巩固上一节课所学的色彩小知识,学习并认识更丰富的颜色及其变化。

  2. 技能目标:进一步学习调色和涂色的方法,学会关注颜料在并列、混合、叠加的过程产生的新奇变化和效果。

  3. 情感目标:使学生感受到生活的多彩,培养学生表现生活,热爱生活的美好情感。

  教学重点与难点

  教学重点:感知生活中的缤纷色彩,认识更多的颜色,学习并巩固调色和涂色的方法。

  教学难点:理解光对物体色彩所产生的影响,观察并辨别不同颜色的并列、混合、叠加所产生的视觉变化。

  教学准备

  1. 教师准备:课件、颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。

  2. 学生准备:颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。

  教学过程

  课前播放背景音乐《快乐的粉刷匠》,调节课堂气氛,为教学做小小铺垫。

  一、 童话铺垫,激趣导入,体验生活中的色彩并列搭配的艺术效果。

  1.以“三只小猪”的童话故事激发学习兴趣。

  (1)师:小朋友,三只小猪的故事你们都听说过吧(请一位同学叙述下小故事)。现在,他们重新盖了新房子,都在开心的忙活着呢!

  (2)师:小朋友,你们也想做回快乐的粉刷匠吗?让我们一起去给小猪帮帮忙吧。

  2.学习用两种颜料并列涂色的方法,了解其不同的搭配所产生的不同效果。

  (1)PPT:小猪拎来了红橙黄绿蓝紫六种颜料桶。“小朋友,谢谢你们都来帮忙哦!不过我有个小小的要求:请你们挑选两种喜欢的颜色,用并列的方法来涂刷。”

  (2)师:小朋友,你们明白小猪的要求了吗?谁先来说说自己的设想?生:......

  学生可能会喜欢竖着刷,也可能喜欢斜着刷,还可能横着刷,如果学生理解上有困难,教师可以适当做提示帮助。

  (3) 教师分发房子形状的画纸,分为白色的、灰色的、棕色的。

  (4) 学生在“红橙黄绿蓝紫”六种颜色中,挑选两种颜料尝试并列涂色的方法。

  (5)展示评价:引导学生观察不同颜色的搭配所产生的不同效果。

  师:猜猜小猪会喜欢哪种颜色搭配的房子呢?并说说喜欢的理由是什么?

  生:......

  师:这“两幢房子”都刷了黄颜色,为什么效果会不一样呢?

  生:......

  (6)小结:有的颜色搭配在一起,效果对比强烈。比如红和绿、黄和紫。有的颜色搭配在一起效果比较协调,比如蓝和绿,蓝和紫。同样都是黄颜色,但是涂在白纸上的黄比较鲜艳,而涂在灰纸上的或黑纸上的黄颜色就变灰了。

  3.欣赏建筑图片,巩固对色彩并列搭配的审美理解。

  (1)PPT赏析:上海世博会建筑。

  师:小朋友,还记得上海世博会上,别致多样的各国场馆建筑吗?让我们来重温一下吧。这个建筑的色彩搭配给你留下了一个怎样的印象呢?

  生:......

  (2) 彩色条纹的装饰让这建筑物是那样的吸引人。仔细找一找,有哪些地方的色彩搭配,与你们刚才为小猪刷的房屋颜色有相同之处呢?

  生:......

  (3)小结:这个建筑运用了粗细不等的条纹设计,再配以红橙黄绿蓝等亮丽的色彩,显得十分醒目。

  PPT:放大建筑物上某些局部进行对比欣赏。红和绿、橙和蓝并列搭配,使得色彩交相辉映、对比强烈,红色愈发的红,绿色愈发的绿。而在其他的一些局部,设计了蓝和绿的并列或红和橙的并列搭配,色彩的对比就没有那么的强烈了。

  4.亲近大师,欣赏蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》。

  (1)在画家蒙德里安的作品里,你能找到哪些颜色呢?

  生:红、黄、蓝、黑、白。

  (2)他们的组合设计给你带来的怎样的视觉美感?

  生:......

  (3) 小结:红黄蓝是三种最基本的颜色,很纯很鲜亮的三种颜色搭上了黑和白,使得画面对比强烈。看来艺术家们经常利用色彩的特点来表达自己对生活的一种感悟。

  5.揭示课题:《七彩生活》。

  生活中的色彩应该不仅仅只有这几种吧,让我们一起走进生活,去感受生活的多姿多彩。

  二、 走进生活,欣赏理解,学习色彩变化的小知识。

  1.比较不同色彩风格的儿童房装饰效果。

  (1)小猪有了新房子,当然还要有新家具吧。走,我们一起去家居广场看一看。(播放PPT)你们看,这间房子的装饰中,主要有哪些颜色呢?

  生:红、黄、蓝、绿、白。

  小结:老师似乎找到蒙德里安大师作品中的影子,很相似吧,颜色很明快也有对比。

  (2)播放PPT:这个风格似乎与刚才的有些区别,你能找出有哪些颜色吗?

  生:浅蓝、淡绿、粉红、浅黄。

  师:如果住在这种色调的房间里,感觉如何呢?

  生:舒适、安静。

  2.学习色彩柔和处理的方法。

  师:老师在颜料盒里找不到这些柔和文静的淡绿、粉红和浅蓝。小朋友,你们能给老师想想办法吗?

  生:加白颜料。

  师:谁来试试呢?

  请1至2个学生现场操作示范。

  3.对比欣赏,巩固色彩柔和与强烈的美术基础知识。

  (1)欣赏两组家居装饰图片,畅谈其不同的视觉感受。

  A组:淡雅的颜色。生:感觉很柔和、文静。

  B组: 对比的颜色。生:感觉很强烈、醒目。

  (2)小结:生活中的色彩搭配可以视不同的性格和爱好来选择。有的喜欢柔和的色彩;有的却喜欢强烈的色彩。七彩的生活也像你我他一样,有柔情似水的一面,也有热情奔放的一面。

  (3)色彩闯关来抢答。(分男女两队,答对一题得一分。)

  PPT分别出示色彩强烈和色彩柔和的两大类图片:节日的气球、彩虹纹卡车、凉鞋、公园里的卡通人物、衣服、闹钟、书包、手套、帽子。

  由男女生两队分别抢答:......

  4.生活小实验:了解光给生活带来的丰富色彩。

  (1)师:七彩的生活中有绚丽的颜色,是谁的功劳最大呢?让我们来看一个小实验。

  PPT播放:在阳光下用三棱镜做折射实验。

  学生寻找小秘密:三棱镜对着阳光,折射出了红橙黄绿青蓝紫。

  (2)小结:三棱镜的本领可真大,它可以分解光,形成彩色的光谱。通过三棱镜的帮助,我们知道了是光给我们的生活抹上了五彩缤纷的颜色。

  (3)深入生活,加深光对物体色彩作用的进一步理解。

  PPT:小猪去逛街购物,在商店暖色灯光下,买的浅色桌布。可走出店门来到自然光下,色彩却有了些小变化。

  生:......(猜想是什么原因)

  小猴博士:商店的灯光偏暖,自然光偏冷,所以桌布的颜色会随光的变化而变化。

  PPT:小猴博士考考你:小猪买的桌布在阳光下的颜色与阴天时的颜色会一样吗?你能说出其中的原因是什么?

  生:不一样。因为光线不同,对桌布颜色的影响也就不同了。

  5.学习色彩混合的方法,了解产生新颜色的小秘密。

  (1)师:小猪买了桌布和窗帘,你们喜欢小猪家的窗帘吗?(出示图片)

  生:有的会喜欢花纹,有的可能喜欢款式,有的可能喜欢颜色。

  师:仔细观察,其中的颜色很特别。这些褐色偏黄,而那些褐色偏红。

  (2)师:小猪还买了许多好看的床单、被套呢。(出示图片)

  师:你找到更多的新颜色了吗?

  生:......

  (4) 学习吹画法,观察发现新颜色的产生。

  这些新奇的颜色是怎样变出来的呢?因为我们的颜料盒里并没有如此多的颜料啊。现在,让我们来做个小实验,你也许就会找到答案了。

  教师指导小朋友们在白色画纸上滴几滴颜料,学习吹画法。观察颜色的相互溶合、变化。教师巡回指导,友情提示两个颜色混合得少有什么变化,混合得多又有什么变化,提示三个颜色溶合在一起呢?

  汇报实验结果,展示课堂习作。

  (4)水彩画艺术欣赏:色彩间的溶合和渗化使作品产生迷人的艺术效果。

  三、 拓展课堂,激发思维

  1.师:生活中的颜色多得让人目不暇接!啊,小猪还要带我们去逛夜景呢!

  PPT出示:在霓虹灯的照射下,城市的夜色扑朔迷离。原本黑乎乎的夜空现在已经变得梦幻迷人,紫光、红光、蓝光、黄光交织辉映,已让人分不清有几种颜色了。

  2.在《七色光之歌》背景音乐中,欣赏作品《看见的颜色》和《找颜色》。

  今天,我们学习了很多的色彩小知识。课后我们也可以像这些小朋友一样,把自己对生活的观察、对生活的感悟,用画笔记录在《七彩生活小日志》里,也许小猪家的新房间里就等着你的这幅画呢!


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