小学美术下册《多彩的民族传统纹样》教案

　　小学美术下册《多彩的民族传统纹样》教案

　　教材分析：

　　本课属于“设计.应用”学习领域。我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承。不同的民族和不同的文化氛围孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是展现这些民族观念的方式之一。许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。智慧的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族文化与观念得到继承与发扬。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。

　　2.过程与方法：尝试利用单独纹样及适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。

　　3.情感态度与价值观：通过学习，进一步了解民族传统纹样的特点，培养学生热爱传统文化的情感。

　　教学重点：

　　学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。

　　教学难点：

　　纹样的设计与应用。

　　教学准备：

　　刺绣作品教具、课件、图画纸、彩笔等。

　　学具：图画纸、复写纸。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计理念

　　导入

　　1.教师讲述苗族民间传说。

　　2.你能发现这些纹样是根据什么形象设计的吗?

　　教师小结：这就是苗族刺绣中纹样起到的中药作用。各个民族都有着属于自己民族的传统纹样，也有着它们不同的寓意。今天我们就一起来学习《多彩的民族传统纹样》(出示课题)

　　请学生看课本20页，欣赏苗绣作品。

　　了解学习内容。

　　传说故事导入，激发学生学习兴趣。

　　讲授新课

　　1.视频欣赏，发现纹样美。

　　教师：传统的民族纹样多姿多彩，装饰着各民族的生活。让我们通过一段视频来欣赏生活中的纹样。

　　播放视频，展示带有民族纹样的艺术品。

　　2.小组合作探究分析刺绣作品及图片，探讨纹样美。

　　问题引导学生欣赏分析刺绣作品及图片：这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉得它们美在哪里?

　　(1)探讨色彩美。

　　它们的色彩给你什么感受?有什么特点?请你观察哈萨克足收纳袋，你觉得这些色彩有什么用意?

　　(2)探讨设计美。认识纹样设计。

　　1)单独纹样。

　　2)适合纹样。

　　(3)探究寓意美

　　吉祥文字、吉祥图案、寓意着人们对美好生活的向往和赞美

　　欣赏视频，感受各民族刺绣纹样艺术品。

　　小组探究，分析纹样特点。

　　(1)探讨色彩美。

　　总结：色彩特点 鲜艳、纯粹。

　　教师小结：民族纹样的色彩搭配遵循着中国传统色彩观