《我的小钟表》学案分析

　　《我的小钟表》学案分析

　　教学目标：

　　1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

　　2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

　　3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

　　教学的重点与难点：

　　重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

　　难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

　　教学准备：

　　教师准备：制作课件、钟表实物、范作。

　　学生准备：橡皮泥、硬卡纸、彩纸、胶水、牙签、剪刀。

　　教学过程：

　　一、谜语导入

　　小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕

　　(打一物品)

　　二、讲授新课

　　1、出示不同种类的钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

　　小结：钟表的美观性、实用性。

　　师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个?

　　出示课题《我的小钟表》

　　2、了解钟表的历史

　　师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢?

　　3、欣赏生活中的钟表 (出示图片)

　　师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

　　师：哪个钟表你最喜欢?说一说理由?[ 引导从造型和色彩上分析 ]

　　4、欣赏学生制作的钟表

　　师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。

　　A、出示课件中的范作

　　B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……

　　5、总结钟表的组成部分

　　师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢?外形、钟面、十二个数字、时针、分针和秒针。(板书)

　　四、学生创作，教师辅导

　　师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢? 提出作业要求：

　　1、造型独特，色彩艳丽。

　　2、巧用材料，美观实用。

　　3、注意安全，讲究卫生。

　　师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里(教师示意钟表店，并贴出店名)

　　五、作品展示与评价

　　互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么?

　　教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

　　六、总结拓展

　　师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识，让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书!老师相信，你们会很出色的!

　　最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧!