人教版（PEP）三起点四年级下册 Recycle 2 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古

【课程介绍】

年份：|2018|，版本：|部编|人教PEP|，学科：小学英语教学视频，年级：|四年级|，赛事：，TAGS：，专题：，课件教案：PPT课件+教案 ，本课地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138209.html
课题：人教版（PEP）三起点四年级下册 Recycle 2 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古
※融合集体智慧 打造高效课堂     集体备课教案定稿 时间  2018.3 地点 党员活动室 记录人 付瑶 课时  共 6 课时 课题 My day  第 6 课时  备课人员    教 学 目 标  一、教学目标与要求  1、学生能够感知时间的表述法以及该做什么事情的表达； 2、能够正确运用It’s time to…/It’s time for…来描述自己一天做的事情；   3、能够完成自己一天的小绘本  教 学 重 点 与 难 点    二、教学重点和难点 （一）重点：  本课的重点是学生能够感知It’s …o’clock. It’s  time to/for…  难点：难点是学生能够区分It’s time to…和It’s time for…的区别，并能够在描述自己的一天中中正确运用。 三、教具  DVD、PPT、绘本图书，单词卡 四、教学时间 一节课（40分钟） 五、教学内容  《伴鱼绘本》（供三年级起使用）《My day》    ※融合集体智慧 打造高效课堂      教  学 关 注 点  以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接观看视屏，来了解绘本，抓住核心大意能力，避免强调精读教学，让学生通过在固定topic中，有情景的操练， 掌握一定的语言技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。      板 书 设 计        导学过程  Get up  Wash my face/brush my teeth  Go to school  Have class  Go home  My day    ※融合集体智慧 打造高效课堂      六、教学步骤 Step1. Warm-up   let’s sing: My day  2.Revision:ask and answer  A:（show a clock）What time is it? B: It’s…o’clock. A: It’s time to/for… Step2. Presentation T  1.Today we will meet a new friend, let’s go and see her day。 2.Please watch the vedio of my day.  3.Oh, it’s a busy but a happy day. Do you want to know more? Let’s read this picture book one by one. 4.Analyze page one by one  P1:What time is it? And it’s time to … Ss: get up  Please read: It’s seven o’clock. I get up. T: Then I …(Please choose)（互动题板） S1:put on my clothes. And brush my teeth T: I also (do action) S2: wash your face    ※融合集体智慧 打造高效课堂    T: what do you usually do after you getting up? SS: Reapet again.  (PPT)It’s eight o’clock.I… S4: eat breakfast.  (It’s eight thirty.)PLEASE draw out the time（互动题板） T:It’s nine. It’s time for…class/have class(抢答)   My classes are very interesting. We have math ,reading .music class.   T:(do action)Oh, I’m hungry .It’s time for lunch. What time is it?（电脑指名回答）We eat lunch in the kitchen. Go to the living room we… S5: Have a nap.   T:In the afternoon, I have(PPT)_Science and P.E class. School is over.I go home. I eat dinner at…Then what should I do? (排序互动题板) 5.Reading time :  ⑴Read the whole picture book by themselves. ⑵read after the tape ⑶ read in groups  6.consolidation:show me your day.(自制自己一天的绘本小书，拍照上传)   Step3.conclusion:    ※融合集体智慧 打造高效课堂     No matter how busy you are !Please make your life happy and meaningful.(watch a short movie)  Step4.Homework:Please read more interesting picture books from this Address.   小结（教学反思）    今天是我第一次尝试讲绘本课，虽说之前也听过本校老师的绘本课，以及全国名师的绘本示范课，但是自己在讲授这课时还很困惑。首先是在选材上比较纠结，一般绘本素材较少，尤其是带音频又生词量少的，这让我费劲周折！其次，又得选择让孩子感兴趣又有话可说的绘本，这又让我无从下手。就在我迷茫着急的时候，我们周一的教研活动给我解决了这一困惑，吕和老师给我们推荐了APP：伴鱼绘本，让我眼前一亮，经过认真的斟酌我选择了配合我们本单元学得what time is it?为主题的My day的绘本，这本书不仅适合我们四年级的学生，又巩固拓展了我们本单元的教学内容，让孩子在情境中运用和学习语言，也能有效激发孩子学习英语的自信心。  整节课下来我的收获及困惑很多，在本组老师的点评下，让我对教授绘本课又有了新的认识。首先谈谈本节课的收获：1.选择合适的素材能决定一节课的成效，我的内容选择贴近孩子，能激发他们开口的欲望的文本，所以在最后输出环节--让孩子制作自己一天的绘本并拍视频上传，孩子的积极性一下被激发了，比较成功的展示了本节课的重点内容。2.一定要持之以恒的培养孩子阅读习惯，落实到位。在长期家长和老师的配合下，我们给孩子创造了有效阅读的机会，学生有了一定的阅读能力和兴趣，所以孩子在绘本的阅读上积极性较高，学起来比较轻松。3.给孩子推荐了有效的APP，学生的语感和语言能力有了极大地提高，在语言输出上有很大的优势。4.整节课能做到以学生为主体，体现生本课堂。5.电子书包的运用，让孩子们与时俱进，提高了课堂的实效性。总之，在不知不觉中我和孩子们在轻松的气氛中度过了40分钟。 但是我也有许多的不足，在课后我明白了1.在播放视频时要给孩子任务，让孩子带着任务去学习。2.让孩子自己读读绘本有助于孩子更深刻的去理解绘本。3.电子书包要有效利用，为我的教学所服务而不要成为我们为用而用。4.我们的板书是重点内容的呈现，一定要有合理完整的板书，让孩子 明白今天所学的内容，加深巩固。   这次绘本课让我对尝试绘本有了新的勇气，我要结合语文绘本教学，尝试让我们的英文绘本成为常态课，让孩子在阅读中体会学语言的快乐，在听与模仿中练习良好的语言语调。我相信：苔花如米小，也学牡丹开。
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