统编版小学语文一年级上册《字词句运用+日积月累》教学设计45

　　《不要摘花》看图说话教学设计

　　教学目标:

　　 1.通过看图说话, 启发学生根据图片从三个部分来说一说。

　　2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么

　　3. 激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

　　教学过程： 一、谈话导入

　　1、我们今天学习一个新的内容如何去看图说话，准备好了吗？ 过渡：同学们什么季节有花朵盛开？有哪些花？你喜欢它吗？生答。 2、是啊，花开真的很美！老师也很喜欢呢。特别是春天的花开得很鲜艳动人。我们一起来看一下今天的图片。

　　3、图画中这些花美吗？你喜欢吗？闻过花的味道吗？我们能不能把它们摘回家呢？

　　生说：不能。

　　你们说得真好！其实同学们个个都是环保小卫士。知道不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。

　　今天看图说话的主题就是《不要摘花》。（板书）

　　过渡句:同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，我们要管住小手，今天我们就说一说:《不要摘花》这幅图。请大家仔细地看图。 二、整体观察,练习说话。

　　看到一幅图，我们首先看这幅图是主要写景，还是写事。那这幅图主要是写事。

　　写事的图我们一般把它分为三个部分。

　　1、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在什么时间、在哪里、在做什么。谁能就这个句式说一说？

　　板书：整体（什么时候 谁 在（去、到） 什么地方 做什么） 我们按照这个句式来说一说。开火车答。

　　2、看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。

　　 有 比如说：远处有高塔。 我们按照这个句式来说一说。 指生说。

　　图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写过程的时候要写具体完整。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？结果怎么样？（请你想象一下）

　　男女生比赛答。（师表扬）

　　妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？（小组讨论） 小组代表答。

　　他们会高高兴兴的回家。

　　3、图片中告诉了我们一个什么道理？（爱护环境） 三、看图连贯说话。

　　现在思考一下，把你们刚说的三个部分再完整具体的讲一遍。 四、作业布置。

　　回家后把你今天学的看图说话内容再说给爸爸妈妈听一遍,好不好 五、板书设计:

　　 《不要摘花》

　　整体 ___ ___ 在 。 （1段） （什么时候 谁 什么地方 做什么） 部分 妈妈和小女孩的故事。 （2段） （说具体） 总结 爱护环境！

　　（3段） （告诉我们什么道理。）