人教版小学语文一年级上册《小小的船》优质课教案教学设计

　　《小小的船》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识10个生字，认识偏旁“门字框”，写好笔画“竖弯钩”;2、能正确流利地朗读课文;课前：欣赏歌曲《小小的船》

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　刚才听到的这首歌，不但旋律好听，歌词也特别美，这可是叶圣陶老爷爷专门为咱们小朋友写的，这节课，我们就一起走进这首特别有意思的儿歌：《小小的船》。(板书课题)

　　(出示“船”字)，题目中的这个字谁会读?(指导读好船字，前鼻、翘舌)你坐过船吗?坐过什么船?(指名说)今天，老师也要带小朋友们去坐船哦!咱们坐的是小小的船。多可爱呀，谁来读读课题?(指导读课题，齐读课题)二、初读课文，感知感知

　　1、教师范读课文，学生听，并用手指指着课文。

　　2、学生自由地读一遍课文，要把字音读准，把句子读通顺。三、检查反馈，扎实初读1、创设情境，读准字音

　　生字宝宝特别淘气，他们蹦呀跳呀跑出了课文，变成了一颗颗小星星，瞧，会读的小朋友自己读一读。(生自由拼读)

　　小老师提醒字音：这里头有些字音比较难读，我想请几个同学来当小老师，教大家读一读。(教师示范后，指名当小老师领读，齐读。)

　　瞧，小星星排着队来啦!去掉拼音还认识它们吗?小星星一闪，小朋友们就赶快叫出它的名字，准备好了吗?开始!2、读好词语

　　看，生字宝宝找到了词语朋友，谁会读?(指名读词语，正音后齐读)3、指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天

　　读得真棒!送给大家一幅图!弯弯的月儿挂在天空，多美呀!谁来读一读?弯弯的月儿：(引导：听出来了，弯弯的，特别可爱!生活中还有什么也是弯弯的?出示“弯弯的”仿说)

　　闪闪的星星：(引导：小星星怎样闪?做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮!)

　　认识“门字框”：“闪”是本课要认识的生字，有什么好办法可以记住它呢?(指名说)瞧，我们来认识一个新的偏旁，(出示“门”字框)它叫“门字框”，快和它打个招呼!(展示图片，介绍门字的字理演变过程：我们的祖先造字的时候，就是根据门的样子创造了这个字，看看，是不是很形象?后来，慢慢的，慢慢的，演变成了咱们现在看到的“门”字。它作为偏旁的时候，我们就叫它——门字框。)

　　门字框里面可以加上什么变成新的字呢?(指名说，引导学生关注生活识字)蓝蓝的天：弯弯的月儿和闪闪的星星都挂在蓝蓝的天上，多美呀，谁来读好它?(指名读，齐读)[!--empirenews.page--]

　　看，蓝蓝的天上挂着弯弯的月儿和小小的船，多美的画面呀，愿意多读读吗?(男生读，女生读，齐读)4、读通句子

　　小朋友们，咱们刚才借助拼音读准了生字，读好了词语，现在，把它们送回课文里，看看能不能把句子读好?(分组读儿歌，齐读)5、读出节奏感

　　看!小仙女带着她的魔法小棒来啦!她借给我一根神奇的魔法小棒，我们见到魔法小棒的时候，就稍微停一停，然后接着往下读，像这样„„(老师划出停顿并示范)

　　同桌练读，指名读，齐读四、指导书写笔画：竖弯钩

　　1、(出示生字“儿”)这是今天咱们要学写的生字。要想写好“儿”字，就要先学会这个笔画。(出示“竖弯钩”)

　　A认识新笔画：它叫竖弯钩，快和他打个招呼!B说一说：它的样子像什么?

　　出示图片(靠墙休息的小哥哥)，解说：瞧，小哥哥累了，靠墙坐着休息，瞧!背直直的，屁股圆圆的，腿放得平平的，最后呀，脚尖儿要翘起来。(边讲解边写，然后拖拽至中心)是不是很像“竖弯钩”?咱们写竖弯钩的时候，就像这个小哥哥一样，背直直的，屁股圆圆的，腿平平的，脚尖儿翘起来，掌握了这四个小诀窍，就能写好啦!(贴小哥哥图)

　　C示范书写，生练写。

　　通过白板拍照功能上传至大屏幕并点评(抓住直、圆、平、翘四个要点)D学生再次练写，点评五、总结延伸

　　这节课，咱们借助拼音读准了字音，把生字词和句子都读好了，还学会了笔画竖弯钩的书写，下节课，咱们就要走进课文去和月亮姐姐交朋友。这节课就上到这儿!