人教版八年级道德与法治下册《公平正义的价值》学案

第1框

　　【学习目标】

　　1.情感态度价值观目标：树立规则意识、法制观念，增强公民意识。

　　2.能力目标：追求社会公平正义。

　　3.知识目标：认识公平的意义和正义的力量。

　　教学重点：公平、正义的意义

　　教学难点：公平、正义的意义

　　【学习重点难点】

　　重点：公平、正义的意义

　　难点：公平、正义的意义

　　【自主学习 　反馈展示】

　　认真阅读课本P100——P106，填一填：

　　1、人们向往公平，不断和着对它的认识。

　　2、公平有着丰富的　　　　　　。

　　3、公平是个人生存和发展的　　　　　　　。

　　4、公平是社会稳定和进步的　　　　　　　。

　　5、正义是社会文明的　　　　　　　。

　　6、正义是法治追求的。

　　7、正义是的重要价值。

　　8、正义是的基本条件。

　　完成上述任务后，向他人展示、与他人交流。

　　【合作探究 互动交流】

　　活动一：认真阅读课本第101页上的“探究与分享”，议一议：

　　1、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?

　　2、结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法?

　　活动二：认真阅读课本第101页下的“探究与分享”，根据你对公平的理解，评一评图中的行为和政策。

　　活动三：认真观察课本102页“探究与分享”中的图片，谈一谈公平的价值。

　　活动四：阅读课本第103页的“探究与分享”，在讨论什么是正义行为，什么是非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你续写。

　　活动五：认真阅读课本104页“探究与分享”，想一想：上述事例对你理解正义有什么启示?

　　活动六：认真观察课本104页插图，说一说：国家建立和完善上述制度有什么意义?

　　活动七:阅读课本第105页的“阅读感悟”，想一想：正义和社会和谐的关系。

　　【课堂小结 构建网络】

　　通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

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　　【达标检测 巩固提高】

　　1、公平就像一盏灯，照耀着人们前进的航程。自从人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。人们心目中的公平应该是怎样的?下列说法不妥的是()

　　A.处理事情要合情合理，不偏袒哪一方或哪一个人

　　B.公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定

　　C.公平就是每个人在社会中各司其职，各得其所

　　D.公平就是天平上的砝码，绝对的平衡

　　2、人们在社会交往合作中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，往往会()

　　①使人与人之间信任感降低　②使彼此关系恶化，合作难以为继　③对经济发展不产生任何影响　④使人们心理失衡，甚至会采取报复行为

　　A.①②③ 　　　　　　B.②③④　　　　　　C.①②④ 　　　　D.①②③④

　　3、李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿

　　灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路;管好红绿灯，就是说要

　　讲规则。关于公平，下列认识正确的是()

　　①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义　②社会公平对个人的发展没有任何

　　意义　③增强规则意识，才能更好地维护公平　④公平就是让人人拥有相同的权利和机会

　　A.①② 　　　　　　　B.②③　　　　　　　C.①③ 　　　　　D.②④

　　4、南京市建立了“红十字会金陵医疗救助博爱资金”，对患大病的困难家庭给予救助。这一[!--empirenews.page--]

　　举措()

　　①有利于维护公平正义　　②能够消灭城乡差异　　③有利于构建和谐社会　④能

　　够实现共同富裕

　　A.①④ 　　　　　B.②③　　　　　　　C.②④ 　　　　　D.①③

　　5、社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展()

　　A.提供平等的权利和机会　　　　　　　　　B.提供特权

　　C.提供特殊的条件　　　　　　　　　　　　D.提供所需要的一切

　　6、材料一：观察下面漫画。

　　材料二：国务院制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》明确指出，加强个税调节，完善高收入者个税的征收、管理和处罚措施，将各项收入全部纳入征收范围。

　　漫画中的收入差距过大现象，对社会有哪些影响?

　　(2)国家为什么强调要深化收入分配制度改革，缩小收入差距?

　　【拓展延伸】

　　组织并参与一次体验公平的活动。

　　【学后反思】

　　我的收获：

　　我的疑惑：

　　咸安《道德与法治》八年级下册学道导航参考答案第八课 维护公平正义

　　第1框 公平正义的价值

　　【合作探究 互动交流】

　　活动一：小时候，我们认为平均分配这四锭黄金是公平;今天，我们认为按能力强弱，给弱者多分，也是公平。在追求公平的过程中，人们不断丰富和深化着对他的认识。公平通常是指人们基于一定标准和原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度和行为方式。

　　活动二：公平有着丰富的内涵：每个人都平等地享有法律规定的权利，这是权力的公平;也要遵守各项规章制度和法律，这是规则的公平;对在社会上处于弱势地位的人，给予特殊说照顾和帮扶，确保其各项权益得以实现，这是机会公平。

　　活动三：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

　　活动四：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。反之，则是非正义行为。[!--empirenews.page--]

　　活动五：正义是法治追求的基本价值目标，他要求依法保障人民的正当权利，是受害者得到救济、违法者得到惩罚;要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存。

　　活动六：正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，既使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

　　活动七：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

　　【达标检测 巩固提高】

　　1.D.2.C.3.C.4.D.5.A..

　　6.(1)①导致人们的合作难以为继。②会对经济持续发展产生不利影响。③会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

　　(2)①对社会而言，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。②对个人而言，有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。