《健康过冬天》第一课时教学反思，小学道德与法治人教五四学制版（部编）一年级上册

　　《健康过冬天》第一课时教学反思

　　《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

　　一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。承德的冬天很冷，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。再加上家长怕孩子生病，也不爱让孩子在室外活动。出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点：

　　1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

　　2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。

　　3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。

　　本堂课总共分为四个部分：冬天不怕冷、冬天动起来、冬天的保健和写保健金点子。

　　一、冬天不怕冷：

　　使用故事导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“不怕冷的大衣”是什么?学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。听完小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与小兔子感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，也使课堂快速活跃起来。

　　二、冬天动起来：

　　在孩子还不是很明白“不怕冷的大衣”是什么的情况下，让孩子们通过跳“动物舞”自己动起来，找到“不怕冷的大衣”。学生通过游戏，感受到运动能使身体变暖和，初步感受冬天运动的重要性。在此环节的基础上，使用ppt的动画效果，使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的快乐运动，打

　　开思路。然后让孩子说说冬天可以进行哪些运动，激发运动兴趣。同时不失时机地简单介绍一下“冬奥会”让孩子体会到冬天原来有这样多的好玩的运动。明白运动给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。

　　三、冬天的保健

　　在冬季生活保健这个环节里，教师先引导学生关注教材中的三个问题，然后引导学生联系自身实际来说一说，层层递进，学生会更有话可说。

　　1、学习穿衣适当。我平时上课时就观察到，由于孩子上学早，家长往往给孩子穿得过厚，孩子在教室里也不脱外套，使他们容易感冒。通过讨论与自我对照，让他们明白冬天里要选择保暖的衣物，但还要注意适量，外出前进屋后及时增减衣物。

　　2、在讨论“如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况。在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，明确每天最好的开窗时间是“中午半小时”，“雾霾的时候不要开窗”，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。

　　3、在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，[!--empirenews.page--]

　　感受学习、实践的乐趣。

　　四、写保健金点子：此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点。也让孩子在分享的同时学会关心他人。

　　本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”。从孩子的生活实际入手，有针对性地安排活动。让学生在活动、游戏中通过自身感受学习。让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。