《挑战第一次》教案，小学道德与法治人教版（部编）二年级下册

　　《挑战第一次》教案

　　一、教学目标

　　1.引导学生发现挑战第一次的成长因素2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。二、教学重点

　　1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。2.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。三、教学难点

　　引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入

　　1.绘本故事，快问快答(二)我能行

　　1.写一写，完成个人“第一次挑战”学习单。

　　2.说一说，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，使用以下句式：我试过......当时心里......试过之后......(三)我选择1.我是小法官

　　兵兵想学下腰，就让同学在旁边看着，自己练习下腰。这位同学是做法对不对?2.我是智多星

　　小强胆子特别小，他想挑战自己，能在大家面前唱歌，如果你是他的好朋友，会对小强说什么?你能帮帮他吗?3.我是名侦探读图题：

　　谁正在挑战自己，第一次参加跳长绳?你觉得他最后跳绳成功了吗?为什么?4.小结

　　同学们，原来并不是所有的事情咱们都能尝试，有些事情可以大胆试，有些事情不能试，因为很危险，有些事情，还需要大人的帮助。看来啊，我们面对挑战，我们还要学会选择。(四)我能行1.我会说

　　谁能快速地读一读绕口令。

　　分果果

　　多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。

　　2.我会做“鸡蛋”实验

　　3.我会写

　　制作一张“勇气卡”，随时能帮助自己或他人壮壮胆吧。(五)总结

　　每个人都会经历第一次挑战，我们能体验挑战成功带来的喜悦，也能感受失败带来的烦恼，但是只要我们敢于挑战，不断尝试，就一定能到达成功的彼岸!记住“战胜自己，就是前进一步。”

　　(六)板书设计勇气挑战第一次

　　智慧(七)作业

　　课后尝试做想挑战的事情，在家长的协助下，预祝大家完成

　　挑战。