部编版二年级上册道德与法治《大家排好队》教案

　　部编版二年级上册道德与法治《大家排好队》教案

　　课标要求以及教材分析：

　　本课是根据《课程标准》“负责人、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写的。部编新教材更名为《道德与法治》，这就意味着要加强小学生的法治意识，而低年级法治意识的培养关键在于培养规则意识。排队是日常生活中经常要遇到的生活事件，贴近儿童生活，容易引起共鸣。本课分为两课时内容，第一课时主要让孩子了解排队的重要性，有排队的意识，第二课时，让孩子了解不同的排队方式，了解如何排好队。

　　学情分析：

　　二年级的孩子规则意识不强。他们处理一切事情都是从自己的直接感受和小功利心出发的。已经经过一年训练的二年级学生，知道要守规则，但是按规则去做，并不容易，课堂学习之后，需要在课后不断地去强化规则意识。

　　教学目标：

　　感受排队与不排队带来的影响带来的影响，从而认同排队的意义，知道排队的重要性，有排队的意识。

　　教学重点与难点：

　　体会排队的重要性，在以后的生活中有排队意识，并付诸于行动，有主动排队的意识

　　教学方法与手段：

　　创设情境、讨论、游戏体验

　　教学过程：

　　一、课前交流

　　1.采访国庆出游

　　国庆长假大家都去哪玩呢?开心吗?人多吗?玩得怎样(随机发放奖励卡)

　　剩余同学纷纷上台领取奖励卡

　　在座的各位同学，刚才领取卡片的场景，你想评一评吗?

　　预设1.乱，

　　我们怎样做可以不乱，并且可以领到奖励卡呢?

　　预设2整齐

　　我们班的孩子有秩序，守规则，为你们点赞

　　今天我们就来聊聊排队这个话题，出示课题

　　二、授新

　　1、生活中哪些地方需要排队?为什么?让你感觉?你体验过吗?

　　总结：都是公共场所

　　2、但是总有些人会破坏这个规则。

　　情境设置：假期，上演最新动画片《阿凡提之奇缘历险》，想看这部动画片吗?设置排队买票的场景，请出大家都了解的动画人物吉吉国王，教师扮演吉吉国王，通过插队，帮买两种场景，引导孩子们交流，分享排队的好处 (随机板书：文明、秩序、安全、公平)

　　总结，谢谢大家，从现在开始，我也要像你们一样，遵守秩序，排好队

　　3、孩子们，你有没有经历过像台上的同学们那样的被插队的情形?

　　4、其实，在我们的学校生活中也会有这样的画面。出示学校生活视屏资料

　　大家看到了什么?你想说?

　　5、校园中推，挤，跑，闹，确实很危险，大家请看一组数据。

　　出示踩踏事件，学生交流分享

　　6、今天，老师还给大家带来一个真实的故事

　　实的故事：在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。

　　利用音效以及教师声情并茂的讲解，带着孩子们入情入境。

　　体验活动：洞口逃生

　　总结：多么重要的排队，是排队让他们继续活着，拥有生命。

　　7、其实，在我们学校生活中，也会有这样的生命演练，出示图片，大家熟悉吗?此时此刻，之后的每一次的逃生演练，你会。。。

　　三、总结升华

　　1、孩子们，排好队，是秩序，排好队，是安全，排好队，是文明，排好队是公平。正因为有你们这些排队小明星，我们的社会更加(和谐)。

　　我们的城市xx正在创建文明城市，相信这节课后，你们会把这朵和谐之花带到每一个人身边，让他的芬芳洒遍我们城市的每个角落。想排好队，也是有方法的，想知道吗?下节课我们继续讨论。请所有的孩子来老师这里领取和谐文明之花。你们都是文明的小天使。