苏少2011版初中美术七年级上册《花的变化》教学设计

　　第六课花的变化

　　教材分析

　　本课属于“设计·应用”领域，以花卉的装饰变化为例，展示对基础图案的学习，自然界中的花卉千变万化，绚丽多彩充满生机是装饰图案最常见的题材，让学生们体会图案的装饰变化，本课以大量图案案例为欣赏主线，把花卉的基本特点、装饰变化(夸张变化、丰富变化、构成变化)知识点有序地呈现，让学生在这样一个美好的主题下初步感受装饰图案的艺术魅力，实际装饰图案的设计方法。教学目标

　　认知目标：学习图案变化方法，体验花卉图案的艺术美。操作目标：了解并运用花卉装饰方法对花卉进行变化。

　　情感目标：发现生活美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活，创造生活。教学重点、难点

　　重点：了解花卉的装饰变化方法。

　　难点：通过对装饰方法的了解，可以装饰设计出有创意的图案。教学准备

　　花卉图案、花卉图案资料、多媒体课件、纸、画笔教学过程

　　一、视频导入让学生看一段植物大战僵尸引出现实中的的花与视频中花的区别。引出现实中的花。

　　1.赏花(认识自然中的花卉)

　　百合花、玫瑰、荷花、牡丹、郁金香、菊花、牵牛花。花卉的象征意义：(玩连连看游戏)百合花寓意百年好合

　　牡丹寓意富贵吉祥荷花寓意

　　2.通过对比，感受花卉装饰图案

　　今天老师带来一些特别的“花”(装饰花卉图案)，对比老师的“花”与大自然中的花有什么不同呢?

　　小结：这些都是经过装饰变化的花，我们称之“装饰图案”。引入主题：《花的变化》

　　如果同学观察会发现花卉图案应用于我们的生活中，随处可见，比如：服装面料、瓷器、环境设计中的墙纸、地毯等等。那今天我们也来学习花卉装饰图案的设计。二、花卉的装饰变化的学习

　　夸张变化：欣赏夸张变化的花卉图片，理解夸张变化的原理：通过夸张变形的方式，来强调花卉的某些特征。夸张变化的手法是突出某些形态，减弱或去掉某些部分。

　　丰富变化：通过添加产生的变化，使图案更具有装饰趣味，更符合审美的表现。构成变化：通过形态、空间的构成对花卉进行一种特殊的装饰变化。

　　夸张变化：减化夸张

　　丰富变化：添加组合(教师播放花卉设计视频，让学生更加容易理解，根据花卉装饰图案的学习，邀请学生上台简单设计绘制图案，完成之后给予鼓励。)[!--empirenews.page--]

　　构成变化：重复分解四、表现创造：做小小设计师

　　请学生选择自己喜欢的花卉样式，应用丰富变化的方法设计一张装饰图案，作品要有新意。

　　五、展示学生作品，教师点评。