浙人美2011版初中美术七年级上册《手绘图表》教学设计

　　手绘图表

　　一、教学构思：

　　伴随着信息化社会的来临，信息的整理与传递显得尤为重要，大数据的今天，大量复杂的信息和快速准确地传递之间的矛盾日益突出，于是在许多方面才用图表这种视觉表达方法来解决这一难题。

　　本课选编了一些常见的、具有代表性的图表进行对比，让学生感受图表在知识信息爆炸的今天有多重要，从而让学生认识和体会图表的特点，并从美术的角度进一步分析创意图表的设计，学会运用手绘的方法绘制图表，快速准确地交流或传达大量复杂的信息解决生活难题，让复杂的文字变得形象生动，让繁琐的数字变得直观明了，让我们的生活变得更有趣，更简单，更美好!

　　二、教学目标：

　　1、认识和体会图表在生活中的作用，学会用手绘图表表达信息。2、学生通过对比学习图表的特点，并进一步感受创意图表的优点。3、培养学生观察生活、留意生活，并利用手绘图表统计数据、表达生活和想法、传递情感的能力。

　　三、教学重点、难点：

　　教学重点：图表的特点，图表设计的构成元素。

　　教学难点：如何绘制有趣生动有艺术性且有功能的图表。

　　四、教学准备：

　　教具：课件、案例

　　学具：卡纸、马克笔、剪刀、双面胶等

　　五、教学过程：

　　(一)创设情境，引入课题

　　1、某班级准备运动会入场式的服装，在夏装(短袖短裤)和秋装(长袖长裤)上发生了分歧，于是进行统计，全班45人，有35位同学选择了夏装，有10位同学选择了秋装。

　　2、文字信息有点复杂，你能想一个办法能更方便地表达这段文字信息吗?

　　3、图表与文字相比，有什么特点?直

　　观、易懂。

　　出示课题《手绘图表》

　　(从学校生活中的具体案例出发，对比出图表的优点，更有效地切入课题。)(二)小组合作对比探讨，体会统计图表特点。1、案例牵引联系生活你还见过哪些类似的图表呢?

　　2、对比案例讨论特点

　　那么这些图表分别有什么特点呢?请翻开每个小组桌上的资料，对比讨论不同图表的特点。

　　(通过案例牵引，让学生从生活中找寻不同的图表，并对比讨论分析不同图表

　　的特点。)

　　(三)对比探究图表种类构成元素

　　1、打开思路对比类别

　　你还见过生活中其他不同的图表吗?它们在功能上有什么不同?教师总结生活中的图表一般可以分为示意图表和统计图表。[!--empirenews.page--]

　　示意图表一般表达文字信息，具有形象、生动的特点;统计图表一般表达数字统计信息，具有直观、易懂的特点。

　　2、深入探讨构成元素

　　这两种图表在画面构成上有什么区别吗?请同学们找一找两类图表上分别有什么元素?教师总结绘画、照片、标志、文字、数字等构成元素。这几种元素必须在一张图表上都出现吗?结合案例我们来观察。教师总结设计一张图表的时候可以结合内容从这几个方面入手。

　　(对比观察图表上的构成区别，总结图表的构成元素，并分析出设计图表的切入口。)

　　(四)深入探究创意实践

　　1、结合图表的构成元素，根据经典创意案例分析创意图表的设计思路，并尝试用创意改进《校服统计图表》，并进一步感受一组优秀案例。

　　2、请以小组为单位根据某一内容合作完成一张统计表，如暑期出游地点统计，喜欢的书类别统计，兴趣爱好统计等，或者生活中的一件趣事以示意图表可视化表达。

　　(结合构成元素根据经典案例对比深入探究创意图表实践)(五)展示评价，拓展延伸

　　1、学生作业的展示和讲评。

　　2、教师总结本节课内容，对比探讨图表的优点、种类、构成元素以及如何设计创意图表，在这个读图时代、大数据背景下，信息可视化的特点，我们可以通过图表将生活中复杂的文字变得形象生动，将繁琐的数字变得直观明了，让我们的生活变得更有趣，更简单，更美好!

　　(教师对课堂进行小结，注意肯定学生创意图表实践的有效性和创意性相结

　　合，鼓励观察生活、感受生活，简单生活。)