岭南2011版初中美术八年级下册《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》教学设计

　　第一单元走进古典艺术

　　第一课沉雄瑰丽的中国青铜艺术

　　教学目标：

　　1.了解青铜艺术的造型美，纹饰美，懂得用简单的手绘手法来表现古时青铜器的艺术特点。

　　2.欣赏青铜器艺术的过程中，让学生认识到中国青铜器艺术在人等类文化史上所作的贡献，增强学生的民族自豪感。

　　教学重点：从欣赏学习青铜艺术的造型，纹饰等方面来了解青铜艺术的特点。

　　教学难点：运用古代青铜器的造型，临摹或设计一个器器皿，纹饰搭配合理。

　　学情分析：古代青铜器距离现代年代久远，学生可通过电影、电脑、博物馆对古

　　代青铜器艺术有一定的粗浅了解，本课主要是激发学生对青铜的学习兴趣，对青铜器这门古代艺术的文化进行探索与传承。

　　教学方法：讲授法，演示法，讨论法、练习法

　　课前准备

　　1.教师画一张青铜器范画

　　2.搜集古代青铜艺术的照片和纹饰，视频供学生欣赏

　　教学过程

　　一.引导阶段(由老师主讲介绍古代青铜器皿的发展历史)

　　二.通过教师播放古代青铜器的视频，拉近学生对青铜艺术的距离，再通过

　　课件展示青铜器的图片让学生欣赏。在学生欣赏的过程中，教师提出思考题激发学生学习兴趣

　　1、什么是青铜?我们可以从哪些方面来欣赏古代青铜艺术?

　　2、让学生谈谈自己见解。

　　3、教师根据学生的回答加以补充。

　　教师引入：

　　青铜器形成于公元前2000年，距今约4500-4000年，相当于尧舜禹时代古文献记载了当时人们开始冶铸青铜器，自夏、商、周起，中国开始了周而复始的朝代更替。商代青铜器品类齐全，造型多样，装饰图案或中心对称，或单独纹样，神秘庄严，青铜器成本高，只能为统治者所用。

　　青铜器作为文化载体，它凝聚着历史的秘密，天子威严，诸侯的荣辱，大夫的勤谨以及工匠艺人的殚精竭虑。统治者用青铜器“明贵贱，别上下”其狰狞、神秘，显示奴隶主们的权势和威仪。

　　答案1,什么是青铜?

　　青铜是红铜加锡加铅的合金，红铜加锡后熔点降低，硬度加强。

　　答案2.我们可以从哪些方面来欣赏我国古代青铜艺术品?

　　我们主要从造型，纹饰等方面来欣赏青铜艺术品。

　　夏朝：共同特点是器壁较薄，整个造型显得枯瘦、简陋、轮廓线条尖锐，夏朝仍以陶器为多，青铜上尚少装饰附件，多为素面。[!--empirenews.page--]

　　商朝：青铜以方、圆形的几何形为主，动物造型的青铜器也出现了，此时青铜器上有装饰的附件。

　　西周：种类繁多，器物精美，在器形纹饰和铸造工艺方面不断进行改造更新，推到最鼎盛时代，写实主义出现，凤纹主特征，兽纹减少，铭文出现。

　　春秋战国时期：造型纹饰不在象西周以前那样神秘狰狞，取而代之是华美和写实，造型转为简朴轻便的风格。

　　课堂发展

　　1.课件展示教师介绍青铜器(1)夏：《乳钉纹爵》

　　(2)商：《四羊方尊》《司母戊鼎》(3)西周：《凤纹尊》《毛公鼎》(4)春秋：《莲鹤方壶》

　　三、自主欣赏上

　　1、欣赏教材中的青铜器探讨怎样欣赏;

　　(1)从造型上，根据不同用途，青铜器有各种造型(2)从纹饰上，有动物纹样、几何纹样、其它纹饰

　　2、示范

　　教师范画一件青铜作品加上纹饰，激发学生学习兴趣

　　3、玩游戏并让学生合作设计完成一件青铜器。

　　4、拓展

　　让学生想想现代生活有哪些图纹物品由青铜器纹饰器演变而来的?

　　四、作业

　　学生自行设计一件青铜器⑴教师巡堂辅导⑵展示优秀作品

　　五、小总结

　　青铜器的出现是一种世界性文明的象征。通过古代青铜器的学习，让我们感受到中国古代青铜艺术之美，从而使我们要学会尊重艺术，保留创新艺术之美，把我们古代青铜的造型艺术与纹饰美得以传承下去