鲁教五四学制初中美术六年级上册《创意美术字》教学设计

　　《创意美术字》教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与技能：了解创意美术字的基本变化规律和方法，能够创作出富有趣味性或深意的美术字。

　　2、过程与方法：通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现力。

　　3、情感态度和价值观：通过创意美术字的创作，树立正确的审美和保护环境珍爱生命的意识。

　　教学重难点：

　　1、创作书写创意美术字。

　　2、培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律和方法进行创意表现。

　　教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学准备：

　　教具：多媒体教学软件、实物投影等。学具：绘画材料课型：设计应用课时：1课时

　　教学过程：

　　一、视频导入

　　观看视频《文字的演变》，提出问题：在这段视频中，展示的是什么过程?——汉字的演变过程

　　从汉字的发展到现代的应用——导入课题二、学习美术字的变化规律(一)生活中的创意美术字

　　生活中的创意美术字随处可见，老师来考考同学们的观察力，知道这些美术字都是用在那些物体上的吗?(课件展示)

　　这些美术字都各有特点，如果老师想要同学们也来设计一组这样漂亮的的美术字，是不是会觉得无从下手呢?今天，老师就带领同学们一起来探究创意美术字的奥秘。(二)创意美术字的变化规律(1)笔画变化

　　观察三组美术字，那些部位发生了变化?(2)字形变化

　　观察这组美术字，与刚才的笔画变化有什么不同?

　　提醒学生注意：在进行笔画变化的创作中，应该先确定整体外形，再根据整体外形来写字。

　　(3)结构变化

　　“脱”字，有什么变化?了解结构变化的表现形式夸张、结构比例、笔画移动，但一定要保证字的可读性。

　　(三)说一说

　　我们学习了三种美术字的常用变化规律，谁能说说这几组美术字分别运用了那种变化规律呢?

　　小组讨论交流国庆——笔画变化多少——结构变化心灵的触动——笔画变化北京欢迎您——字形变化和——结构变化三、实践小练习(1)教师演示

　　我们可以通过创意美术字找到他们运用了哪些变化变化规律，那我们能不能运用这些变化规律来写出一个有创意的字呢?看老师来试试。(2)学生实践练习[!--empirenews.page--]

　　给同学们3分钟的时间，任选一到两种变化规律，自行创作一个美术字，只用铅笔构图即可。

　　(3)展示部分学生作品四、创意美术字常用变化方法

　　刚才展示的部分同学的作品，虽然有变化，是不是仍然感觉不够美观，有一些单调?如果我们再添加一些变化方法来进行修饰，就会有不一样的视觉效果。(1)装饰变化法

　　观察“春夏秋冬”和“春天”这两组美术字，分别是怎样变化的?(笔画用图案进行了装饰，春天的笔画没有特殊变化，而是注重了内部色彩的装饰)这些我们统称为装饰变化法。

　　(2)象形变化法

　　这里有一片树林，哪位同学能够根据这棵松树的造型想想可以写成什么字呢?(木、林)

　　字形与树木很形象，这叫做字形变化法。(欣赏：茶、车)(3)立体变化法

　　“初中生活”这四个美术字，有什么不一样的特点?(立体)

　　根据光影和透视关系做出的效果，会增强字的厚度，看起来立体感特变强，这就是立体变化法。五、作品赏析不同的“笑”字创意

　　小组讨论：你喜欢哪一个?为什么?

　　六、回顾创意字完成过程，学生继续创作，教师巡回辅导。七、学生作品展示，评价自评与互评相结合八、德育拓展

　　分别出示三个创意美术字“霾”“毒”“命”，请学生说说创意的思路，呼吁全体学生：保护环境，珍爱生命。