七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计2
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七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标
(1)描述人体呼吸系统的组成。
(2)能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。
(3)能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
2、过程与方法目标
通过观看图片和视频,培养学生分析问题、归纳总结的能力。
3、情感态度与价值观目标
(1)让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维护环境中空气的新鲜清洁。
(2)让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。
二、教学重难点
重点:1、通过资料分析总结呼吸道作用。
2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。
3、如何防止呼吸道疾病。
难点:通过资料分析总结呼吸道的作用。
三、教学方法
自主学习、小组合作
四、教学过程
教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
创设情景 实例引入 |
出示案例:孩子出生没哭,医生可要急死了,拍他的屁股,让他哭出来,结果孩子的父亲把这医生告上法庭,虐待儿童!结果医生胜诉了,为什么?
|
学生动脑思考后自由发言 |
一上课就集中学生的注意力,激发学生探究的兴趣。 |
呼吸系统 的组成 |
指导学生进行阅读,识图、填出呼吸系统的组成的名称。 |
学生阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察图4-25呼吸系统的组成,并根据呼吸的常识,填出呼吸道组成的器官名称。 |
结合图片,学生直观、准确地指认各结构名称,加深理解和记忆。 |
呼吸道的作用 |
指导学生认真阅读教材41 |
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