人教版七年级生物下册《尿的形成和排出》教学设计1

一、教材分析

　　一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。

　　为了让学生更好的理解本节内容，我在教学中淡化了有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过观察、思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。根据血浆、肾小囊中液体以及尿液成分的比较，通过小组讨论、合作学习的形式，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。

二、教学目标

　　1.学生能描述人体泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程。

　　2.学生能根据实验数据进行初步的科学推测;认同排尿鲍意义。

三、教学重点

　　1.学生能概述尿液的形成过程。

　　2.学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成结构与功能相适应的基本观点。

四、教学难点

　　学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够(因为这是一个动态连续的过程)。

五、课前准备

　　教师：泌尿系统模型、肾单位结构挂图、投影仪、投影练习题。

　　学生：教材、笔记本、了解有关肾脏方面的疾病及症状。

六、课时分配

1 课时

七、教学过程：