七年级生物讲评课教案

　　七年级生物讲评课教案

　　讲评目标：

　　1.培养学生自我评价，自我调整，自我完善的能力。

　　2.查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构。

　　3.提高学生审题，分析问题，解决问题的能力，总结解题方法和规律。

　　4.通过多种不同思路的展示，培养学生的创新精神和实践能力。

　　5.训练应试技巧和答题策略。

　　讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题

　　讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化

　　讲评方法：

　　1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合

　　2.问题教学

　　3.整理升华，总结提高

　　突破措施：

　　1.统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误

　　2.在错因分析，错题纠错，规范表述，反思提高，方法总结等环节上让学生积极参与，相互讨论学习，以充分体现学生学习的主体地位。

　　讲评过程：

　　一、组织教学

　　二、总结考试情况

　　优点：选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。

　　缺点：部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。

　　三、分析讲评试卷

　　(一)试卷结构

　　试卷情况：试卷分、两卷，卷为选择题共50分、卷为简答题共50分。

　　试题分布情况：本次考试卷子里面每一章节的分值分布情况是：第一单元第一章约占5分，第二章约占34分，第二单元第一章约35分，第二章约占6分，第三章约占8分第四章约占8分。

　　题型情况：选择题，填空题，填图题，实验题

　　得分情况：选择题最高分48分，最低分15分，简答题最高分49分，最低分23分。

　　试卷中集中反映的问题：

　　(1)基础知识掌握得不牢固

　　(2)语言表述不规范

　　(3)实验设计能力差

　　(4)对知识的迁移运用不灵活

　　(5)对问题缺乏深层次,全面思考

　　(6)错别字,书写不规范

　　(7)审题不细

　　(二)试卷讲评

　　1、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。

　　2、学生质疑，集体解决(生问生答、生问师答)，教师剖析讲解

　　3、变式训练

　　4、反思总结

　　(三)教师讲评典型错题

　　1、洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，相同的结构是( )，洋葱鳞叶片表皮细胞特有的结构有( )。

　　2、观察植物细胞的叶绿体时发现，叶绿体都在不停地向着一个方向流动，你认为其原因是( )

　　A、叶绿体时活的，自己会动 B、细胞膜的运动促使叶绿体流动

　　C、细胞质的运动促使叶绿体流动 D、细胞核促使叶绿体的不断流动

　　3、要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的办法是( )

　　A、减少消费者和分解者的数量B、增加生产者和分解者的数量

　　C、增加其食物网中生物的种类D、调整系统中的非生物因素

　　四、学生纠正、复习巩固。

　　1、完成满分卷

　　五、跟踪练习：

　　根据草原生态系统食物网示意图，回答下列问题：

　　鹰

　　草 →兔子 →狐狸

　　鼠

　　蛇

　　1、图中最长的一条食物链是：( )

　　2、草原生态系统中数量最多的生物是( )，最少的生物是( )。通过食物链和食物网，生态系统进行着( )和( )流动。

　　3、若要构成一个生态系统，图中缺少的是( ) 。

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